用腳步丈量夢想的距離
“世界上沒有做不到的，只有想不到的”。在理想的道路上，你知道自己距離夢還有多遠嗎？
我無法清晰地看到我的路還有多遠，但是我想看看我能走多遠。
我在大一的時候，才在身邊人的帶領下接觸到“創(chuàng)業(yè)”這個詞語。原本以為大學本科就是好好念書，然后好好考試到研究生繼續(xù)念書的我，突然發(fā)現(xiàn)了一群活得和我不同的人。他們談論的東西經(jīng)常涉及到當前局勢、國家政策、創(chuàng)新、核心競爭力等等，他們的談吐方式和思維深度，帶著年輕而蓬勃的朝氣，向一些我未知的領域進行深入探索。于是帶著好奇和想要改變的渴望，我被他們帶領著、云里霧里地開始創(chuàng)業(yè)。
生活自此發(fā)生了改變，加入創(chuàng)業(yè)團隊后，課程不再是我眼里至高無上的存在，我的眼中也不再只有學霸的光鮮，我的世界都被擴寬了邊界。每次的團隊例會，我聽著大家有條有理地總結(jié)工作，慷慨激昂地描繪前景，總感覺有什么在體內(nèi)一點點蘇醒。簡潔大氣的PPT、詳細的招商策劃、精心設計的答辯流程……見識的越多，我心里的驚嘆號越大。我開始真正為成為大學生而自豪：原來這也可以是我日后掌握的能力，原來在我眼中無比優(yōu)秀無比陌生的他們，也是我可以成為的人！想到這些，就有種從此走上人生巔峰的小激動。
初試的新鮮后，便是漫長的成長過程。數(shù)不清的會議和培訓、接不完的電話、被打亂的生活節(jié)奏……在我以“現(xiàn)在有點事，下次打給你”為由，第無數(shù)次掛掉母親打來的'電話，把她的關心和問候掐斷在一串“嘟嘟”聲中時；在我撐著疲倦的雙眼，聽著老師講評試卷，低頭看到面前慘不忍睹的分數(shù)時；在我摸黑回到寢室，在十幾度的氣溫下咬牙洗著冷水澡時……我想過要放棄，想退回到我原本安穩(wěn)、平靜的生活。
可是，產(chǎn)生放棄的念頭是一回事，真正做起來又是另外一回事。每每想到我是團隊的一員，我的身前有創(chuàng)業(yè)學長學姐們熱切期盼的目光，我的手上有同級創(chuàng)業(yè)人給予的堅定的力量，我的身后還可能有一些懵懂的、躍躍欲試的夢想，就狠不下心說出“放棄”二字。熬過心理上的崩潰期，有些痛苦就可以輕易地說出口，于是就可以笑著向團隊里的其他成員吐槽自己前段時間過得有多么糟糕。對方也微微一笑說一句“我也是”，然后大家歡樂地熱烈討論起來前段時間誰更慘淡一點。
“我前段時間真是狀態(tài)特別不好，特別疲憊，每天早上醒過來都要提醒自己：‘我不能死！’”
“這很好啊”
“什么，哪里好了？！我都這么慘了不能安慰一下我嗎？”
“不能死就是要想盡辦法活下來，在創(chuàng)業(yè)里，能活下來的項目，就是成功的。以此類推，你是成功的。”
“哦……”
說得好有道理的樣子，這又是一種我之前沒有體驗過的思維方式。
但是我還是不能承認自己是成功的，畢業(yè)對我來說不是一個特別重大的概念，它像是一個再普通不過的節(jié)點。都說先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，大眾的看法總是穩(wěn)妥的，但也是平庸的。我一步步地走過這四年，回頭看時，已經(jīng)看不清腳步之間明顯的痕跡，它們串聯(lián)成軌跡，指向永遠延伸的前方。我到現(xiàn)在都無法說清我的夢想是什么，它的每一寸骨架，誕生在每一步的腳印里，它隨著我成長的步伐逐漸成形，我無法清晰地看到我的路還有多遠，但是我想看看我能走多遠。
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