6歲前，一定要給孩子立這規矩！

　　俗話說，沒有規矩不成方圓。孩子長大后的行為習慣、為人處世大多取決于小時候家庭環境和父母教導的影響。處在發育期的孩子最容易為所欲為，更不懂得判斷自己言行是好的還是壞的。筆者認為，6歲前，一定要給孩子立這5條規矩。

　　小時候學習一篇課文，講的是列寧6歲去姑姑家玩，不小心打碎了花瓶，最終低頭向姑姑認錯，成為了現在老師教育孩子誠實的模范。

　　生活中，家長們疼愛孩子，總覺得“孩子還小”處處讓著他，就算孩子犯錯不道歉爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了。這樣的處理方法，會讓孩子沒有了約束，難免會為所欲為，犯更多更嚴重的錯誤。

　　其實，6歲前的孩子雖然年紀小，但也已經開始懂事理了，這時候爸爸媽媽要抓住機會，從小就教育他“做了錯事要道歉，這樣才是懂禮貌的好孩子！”

　　在孩子犯錯的時候，除了教育他之外，可以命令孩子對自己說一聲對不起，如果是爸爸媽媽錯怪孩子了，也要向他道歉，給孩子樹立一個好榜樣，跟孩子一起遵守規矩。

　　這樣的規矩能讓孩子學會禮貌待人，誠實地面對，并且有勇氣主動承認錯誤。在這個過程中，孩子也學會了反省自己，也開始懂得維護自己的權利了。

　　海孩子們之間喜歡互相爭搶，比如幼兒園里跟小朋友搶東西，小朋友不給就開始打他，還罵他。有些罵人言語近似成人，著實對孩子的心理發展產生影響。

　　如果孩子出現了粗俗的言行，爸爸媽媽應該怎么做呢？首先，要幫助孩子明辨是非，明確地告訴他：“樂樂以后不能這樣做了，這是粗野的行為，是要挨批評的！”

　　然后讓孩子自己反省，想出更好的辦法來處理這樣的事情。比如媽媽可以問：“樂樂現在知道錯了，那么以后要玩小朋友的玩具，應該怎么做呢？”

　　爸爸媽媽心平氣和地引導，在這樣的環境中，聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法，這時候也要適當地給他鼓勵，并給他立下這條規矩。

　　這樣的規矩能幫助孩子調整自己的情緒，學會如何對待自己想要的東西,如何處理已經發生了的情緒等等，在這個過程中，孩子會不斷地調整對事物的看法和自己的心態!

　　小孩子都有一定的好奇心和占有欲，尤其對一些小玩具，更是想都拿來自己玩。

　　這個時候，家長們應該有意識地幫助還記建立自我意識，可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他：“這一件是你的，這一件是爸爸的，這個是媽媽的。”

　　幫助他建立自己與他人的界限，等孩子已經能清楚地分清自己和他人的區別的時候，爸爸媽媽也要刻意地多給孩子提問：“這是你的嗎？”讓他獨立地進行判斷，并給他立下規矩。

　　這樣的規矩，可以幫助孩子更好的區分“你的”、“我的”，知道不是自己的東西就是別人的`，別人的東西不能拿，而“我的”東西一定歸我支配。

　　這種概念的區分，是最基本的道德和心態的基礎，他長大后才更懂得尊重他人。

　　孩子的生活自理能力還不好，自己玩耍的時候總喜歡亂扔玩具，玩厭了就屁顛屁顛地拋開，等著媽媽幫他收拾殘局。

　　很多媽媽們都不會說什么，覺得“孩子還小，也不懂收拾，幫他收反而更省事”。

　　其實6歲前的孩子，完全有能力自己收拾東西，只是爸爸媽媽的寵愛和遷就，讓他失去了鍛煉自己的機會。不妨就給他立下規矩，每次玩完之后都要自己收拾玩具，寫完作業要收拾書桌等等，讓他學會從哪里拿的東西放回哪里。

　　這樣的規則能讓孩子學會照顧環境，最終形成的是對環境的尊重和自身的教養。

　　孩子在對東西進行歸位的同時，也提高了生活自理能力，而且在收拾書桌的過程中，他可以自己決定什么東西要放在哪里，這樣對他的創造力也有所幫助。

　　長大后，無論孩子到了什么環境，他都能養成“歸位”的好習慣，生活也會更加整潔。

　　在家里，爸爸媽媽總是“孩子第一”，什么事情都讓著孩子，飯先給孩子吃，水果先讓孩子挑等等。

　　但是，家長這樣的一味謙讓，只會讓孩子越來越以自我為中心，覺得“爸爸媽媽都要讓著我，我是最大的！”，這樣環境下成長的孩子，容易覺得自己高人一等，長大后可是不容易交到朋友的喲！

　　要克服“小皇帝”“小公主”的壞習慣，要從家長們做起。爸爸媽媽可以給孩子立下規矩，并且時時遵守“先來后到”的規則，比如：

　　吃飯的時候，媽媽先到飯桌前就先吃，如果孩子總是不來，那就讓他嘗到沒有菜吃的后果；刷牙的時候誰先到洗手間就先刷牙……

　　這樣慢慢地，幫助孩子形成“先來后到”的習慣。這樣的規則可以避免他養成自私的毛病，讓他懂得當別人先拿到東西的時候，必須學會等待，并形成一個平等的交往模式。

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　　教育孩子是一個漫長的過程。家長們除了為孩子營造良好的家庭環境之外，還需要言傳身教，以身作則。通過引導孩子，走向正確的行為軌道。對孩子多點耐心，與孩子加強溝通，在增進親子關系的同時，也幫助了孩子成長!