[專題]聽課筆記

時間：2023-03-28 20:34:32 筆記我要投稿

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[專題范文]聽課筆記范本

[專題范文]聽課筆記范本1

　　授課教師：xxx

[專題范文]聽課筆記范本

　　課時：第二課時

　　科目：語文

　　課題：北大荒的秋天

　　聽課記錄

　　一、設置情景，導入

　　1、板書“秋天，”讀詞，談話引入氛圍。

　　2、板書“北大荒”，讀詞，簡介北大荒，設疑，那里的秋天又是怎樣的景象呢？

　　3、齊讀課題，出示北大荒秋景圖，學生欣賞。

　　二、學習課文

　　1、自讀課文，提出讀書要求。

　　2、出示生字詞，識讀。

　　3、再讀課文，問：課文從哪幾個方面介紹北大荒的秋天？小組交流討論。

　　4、生自讀描述天空一段，勾畫出描述流云色彩的詞，匯報。

　　出示流云圖，認識書中描述的.色彩，并模仿說幾個，指導朗讀。

　　5、出示小河，讓學生在欣賞中感悟理解小河之美，指導朗讀。

　　6、自學描述原野一段，找出描述的景物，并畫出是圍繞哪句話來寫的。

　　指名回答原野的特點是什么？指導朗讀。學生練習模仿原野一段，圍繞中心寫幾句話。

　　三、教師總結

　　全班齊讀第二自然段。板書：北大荒的秋天

　　天空一碧如洗

　　小河清澈見底美

　　原野熱鬧非凡

　　1、教師談話設疑激趣，利用展示北大荒秋景，更好地激發了學生學習的興趣。

　　2、教師很好的利用了圖畫，讓學生直觀的認知理解，比講解更有效。

　　3、能在教學中引導學生的自主學習，掌握方法。練習仿寫，鍛煉了學生的學以致用。

　　4、教師在教學本課時，能很好的利用，讓學生在理解和感悟上變得直觀而形象，

[專題范文]聽課筆記范本2

　　授課教師：xxx年級（班）：四（2）班課時：

　　科目：數學課題：《角的分類》聽課記錄

　　一、復習導入

　　讓學生畫兩個大小不同的角。教師展示部分學生作品。

　　教師用出示不同大小的角，導入課題。

　　二、學習新課

　　（1）學生嘗試給角分類

　　（2）認識銳角、鈍角、平角、周角學生自學課本；并交流自學收獲。

　　教師邊用活動角演示邊講解周角的好處。

　　（3）說說生活中哪些地方有銳角、鈍角、平角、周角？

　　（4）畫銳角、直角、鈍角、平角、周角

　　（5）體驗

　　A.提問：三角尺上各有什么角？用一副三角尺能拼出什么角？

　　B.折角

　　c.自由活動：誰能用身體動作表示銳角、直角、鈍角或平角？

　　（6）認識直角、平角、周角之間的關系

　　三、鞏固練習（略）

　　4.小結

　　這節課，我們學習什么知識？角分為哪幾類？怎樣的'角是銳角、直角、鈍角、平角、周角？你對自己這節課的表現滿意嗎

　　1、復習鞏固學生學過的知識，為新課做好鋪墊。

　　2、教學上利用嘗試教學法組織教學，使學生能積極主動地動手實踐、自主探索新知識。

　　3、練習的設計有梯度，能夠考查出學生對新知識掌握的狀況。

[專題范文]聽課筆記范本3

　　授課教師：xxx

　　年級（班）：六（2）班課時：

　　科目：數學

　　課題：《圓的周長》聽課記錄

　　一、復習舊知，導入新課

　　（1）認識圓的周長。

　　（2）揭示課題。

　　二、引導探索，展開新課測量圓的周長

　　1.把圓放在直尺邊上滾動一周，用滾動的方法測量出圓的周長，則師生合作演示量教具圓的周長。

　　2.用繩子在圓上繞一周，再測出繩子的長短，得到這個圓的周長。

　　3.教師甩動繩系小球，構成一個圓。

　　4.小結。

　　探討圓的周長與直徑的關系1.圓的周長與什么有關。啟發思考

　　正方形的周長與它的邊長有關。猜一猜，圓的周長與它的什么有關

　　出示三個大小不同的圓:組織學生觀察比較，得出結論:圓的周長與它的直徑有關。

　　2.探索圓的周長與直徑有什么關系。

　　3.認識圓周率。

　　揭示圓周率的.概念。

　　指導閱讀第63頁方框中的文字，了解讓中國人引以為自豪的歷史。

　　4.推導圓的周長計算公式。

　　三、初步運用，鞏固新知1.完成第65頁第1的第1題。

　　2.完成第64頁下面的“做一做”。

　　5.看書質疑。

　　四、照應啟思，總結新課

　　1、讓學生動手操作去驗證，去理解、探究出好的方法。

　　2、老師很好地引導學生自主地去探究新知識，更能啟發學生的思維。

　　3、在教學的過程中，老師把德育教育和數學知識聯系起來，值得我學習。

　　4、把所學知識和現實生活聯系起來，并運用于生活之中，使學生更加對學習有興趣。

[專題范文]聽課筆記范本4

　　授課教師：xx

　　年級（班）：一（1）班課時：

　　科目：數學

　　課題：《人民幣的認識》聽課記錄

　　（一）創設情境，引入新課。

　　播放兒童歌曲《一分錢》，讓學生說說歌曲的資料。師：明白什么是人民幣嗎？你見過什么樣的.人民幣？引入新課，板書：人民幣

　　（二）探究新知：

　　認識人民幣：出示例1主題圖片

　　⑴看一看，說一說，你都認識那些幣值的人民幣？

　　⑵認一認，辨一辨，說一說這些人民幣的特征：出示真幣

　　⑶師小結；全面認識人民幣。

　　⑴認一認，辨一辨模擬人民。

　　⑵指名匯報：介紹所認識的人民幣

　　（三）兌換游戲：

　　師出示物品及標價：

　　橡皮：一角尺子：一元

　　問：買這兩樣文具能夠怎樣付錢呢？

　　2.同桌討論、交流

　　3.匯報：

　　4.師小結，板書：1角=10分1元=10角

　　（四）實踐活動

　　（五）鞏固拓展

　　這節課我們認識了什么？你有什么收獲呢？

　　1、從歌曲《一分錢》導入，縮短了學生與學習資料之間的距離，激發了學生的學習興趣。

　　2、透過小組合作學習，互相交流，讓學生用心參與學習過程，在學習過程中培養他們的表達潛力、注意力和觀察力。

　　3、透過模擬生活情景，讓學生在實踐中進一步認識和學會使用人民幣。

　　4、教學有特色。

[專題范文]聽課筆記范本5

　　授課教師：xxx

　　年級（班）：一（2）班

　　課時：

　　科目：數學

　　課題：《認識整時》

　　聽課記錄

　　一、情境導入。

　　師：這天老師帶來了一位新朋友，你們想認識他嗎？你們猜猜他是誰？對他就是鼎鼎大名的孫悟空，孫悟空小時候淘氣頑皮，上學總是遲到，每一天早上，別人都去上學了，他還躺在床上呼呼大睡，于是師傅送給他一份禮物，大家猜一猜，師傅買了什么東西給悟空？生：鬧鐘。

　　師：孩子們真聰明，孫悟空高興極了，但是他不會看時間，他想請同學們和他一齊認識鐘表，你們愿意嗎？師：這天這節課我們就一齊來認識整時。板書：《認識整時》

　　二、探究新課

　　1、認識鐘面

　　2、認識整時。

　　①、出示第64頁主題圖。

　　②、出示8時、3時、6時，學生認讀。

　　③、教學整時的兩種寫法。

　　④、小結整時的讀法。

　　三、課堂活動

　　1、撥鐘練習

　　①師撥鐘，小組搶答。

　　②學生挑戰撥鐘。

　　2、出示“小明的一天”學生獨立填上這些時刻。

　　四、全課小結

　　透過這節課的學習，你學會了什么？、

　　孩子們，時間是寶貴的，老師期望同學們都能做時間的小主人，好好學習，長大成為一個有用的人。

　　1、利用學生十分喜愛的動畫人物出現導入課堂，能一下子提高了學生的學習興趣。

　　2、教學中注意對學生滲透“珍惜時間、愛惜時間”的思想品德的.教育，。

　　3、師結合學生的學習特點，設計了游戲環節，讓學生主動參與到學習當中來。

　　4、教學環節銜接不好，教師對使用不熟練。教學中出現了必須的失誤，今后還將有待提高。

[專題范文]聽課筆記范本6

　　授課教師：xxx

　　年級（班）：四（1）班課時：

　　科目：數學

　　課題：《角的度量》聽課記錄

　　一、創設運動會情境，談話導入。

　　二、用正方形創造測角工具，初步把握量角要點。

　　1、尋找工具測量直角。

　　（1）出示棍與地面成直角圖片

　　（2）指名指一指圖中角的頂點在哪？邊在哪？

　　（3）指名度量，并說一說過程？

　　三、優化量角工具，認識量角器，初步感受量角方法。

　　1、細分量角工具。

　　2、認識1度角。

　　指導寫法，說一說小圓圈寫在哪了？（預設：右上方）（演示：180個1度角）

　　3、認識幾度角，理解量角的含義。

　　（找到90度角的位置，說一說從哪到哪是90度。

　　4、認識內外刻度線。

　　給量角工具標上刻度，產生簡化標數的需要。

　　（3）美化量角工具，演示長方形量角工具轉成半圓量角工具的過程。

　　（4）量兩個開口方向不同的角，使學生產生再標一圈刻度的'需求。

　　（5）完整介紹量角器

　　四、練習量角，進一步明確量角的方法要點。

　　1、量兩個角的度數，教師巡視。

　　2、展示錯例，明確方法。

　　3、總結量角方法。

　　五、全課總結。

　　1、教師的教態自然大方。

　　2、有效地引導學生動手操作，是有效的學習方式之一。

　　3、透過觀察量角器及的演示，更好地幫忙學生直觀、形象的理解新知識。

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