認識自我活動教案

認識自我活動教案

認識自我活動教案

　　認識自我活動教案

　　一、活動主題：評賞佳作，預約演講

　　二、活動材料：學生作文 關于演講的知識

　　三、活動方式：朗讀佳作 分組評析

　　四、活動步驟：

　　1.點評作文：

　　a)選擇3位同學的作文，三位同學的作文表現(xiàn)了三種不同的思想，一位表現(xiàn)出成長過程中的迷惘，一位表現(xiàn)成長中的堅定，一位對人生作出了獨特的思考。

　　b)三位同學分別登臺朗讀自己的文章并且作出自我評價；

　　c)同學評價三篇作文的得與失

　　d)教師綜合同學的觀點，指出寫記敘性散文注意的問題

　　i.記敘性散文注意敘事的生動性；

　　ii.適當?shù)娜宋镄睦砻鑼?/p>

　　2.佳作欣賞：

　　e)將本次作文中敘事較生動，感情較豐富，表達有特點，文字較優(yōu)美的文章發(fā)到各個小組進行賞析，每位小組對作文進行評析，要求寫出評析要點；

　　f)對比閱讀自己的文章，找出自己文章中最得意的部分和需要大力修改的部分，重新修改后在小組進行討論

　　3.學習“點擊鏈接”中“演講的藝術”，抓住認識自我的活動中自己最突出的三個缺點和最鮮明的三個優(yōu)點，以“認識自我，叩問青春”為話題寫一篇演講辭。

　　教學后記：

　　由于時間問題，同學們希望將演講留到開學后第二個月進行。作文點評中同學的參與積極性比較高。

　　1班課堂紀律不是很好，參與積極性高，但還需要提高教師的課堂主導作用。

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