消費及其類型的教案
消費及其類型的教案
一、課標與教學要求
1、課程標準
描述幾種消費心理;辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。
*消費心理，如從眾心理、求異心理、追求時尚等;
*針對消費觀念的變化和沖突，討論“艱苦奮斗精神的時代意義”。
*主張“量入為出、理性選擇、轉變觀念”的意義。
2、教學目標
1.識記：主要的消費心理
2.理解：怎樣看待、評價各種消費心理
準確理解四大消費原則的含義
二、教材梳理
1、知識結構
從眾心理
求異心理
消費心理面面觀攀比心理
樹立正確的消費觀求實心理
量入為出，適度消費
做理智的消費者避免盲從，理性消費
保護環境，綠色消費
勤儉節約，艱苦奮斗
2、知識要點
人們的消費行為受_______的影響。這些消費心理主要有：
消費心理的表現具體特征評價
從眾心理引發的消費追隨____，追隨_____。
求異心理引發的消費追求________、________的效果。
攀比心理引發的消費出于“_______”、“_______”的炫耀心理
求實心理引發的消費講究_____，根據_______選擇商品。
做理智的消費者:
生產方式的變化推動著人們_______的更新，也不可避免地帶來不同_______之間的激烈碰撞。我們做理智的消費者，就是要踐行以下四項原則：
四項原則具體要求
量入為出，________在自己的_____________之內進行消費。
________，理性消費要避免跟風_______，避免______消費，避免只重物質消費忽視__________的傾向。
保護環境，_______5R：①節約___，減少____。②綠色生活，_____選購。③____使用，____利用。④分類_____，循環_____。⑤保護_____，萬物共存。綠色消費的核心是：___________;主旨是。
勤儉節約，_______①勤儉節約、艱苦奮斗是中華民族的和;②我國是一個發展中的____大國，更要________;③艱苦奮斗作為一種______，任何時候都應該發揚光大。
3、解疑釋難
1.教學重點:樹立正確的消費觀
2.教學難點:勤儉節約、艱苦奮斗、消費心理對消費行為的影響
3.誤區警示
區分從眾心理引發的消費和攀比心理引發的消費的不同點。
(1)內涵不同
從眾心理引發的消費是指有從眾心理的人,看到許多人在做同一件事,不由自主地加入。他們的消費往往受別人評價的影響,受別人行為的帶動。攀比心理引發的消費是指一些人出于“向上看齊”“人無我有”的炫耀的心理引發的消費,而不在于商品的實用價值和所帶來的樂趣。
(2)消費者應該采取不同的態度
對從眾心理引發的消費要具體分析，不可盲目從眾;而由攀比心理引發的消費是不健康的消費，消費者要理性對待。
三、問題探究
情景設置：心理測試
一群人走進了世外桃源，景色優美。現在讓你選一個地方，在那里建一幢房子住下來，你會選擇在哪里?
A：看看大多數人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起熱鬧，房子式樣什么要和別人差不多，不要太突出。
B：大家在起沒有意思，瞧他們都建在山腳下，我這么有個性的人怎么能和他們一般，我要建在山腰上。
C;我的房子地段肯定要比別人的好，房子造型……要有新意，不能讓別人看貶了。
D：看看家里的存款有多少，再根據地段方便與否選一個地方。
四、聯系實際
LG空調讓“黃金周”變成“健康周”
據賣場促銷人員介紹，“消費者現在對空調消費更加理性了，盡管LG空調的價格與其它一些正在降價的產品相比價格略高，但是并沒有影響到消費者的選購熱情，以其突出的健康功能博得了眾多消費者的青睞，已經成為我們賣場里空調銷售區域里的焦點了。”消費者王先生的觀點也反應出消費者對健康的關注，“空調是夏季生活的常用品，而且是在封閉的環境中使用，產品的健康功能肯定是我首先要考慮的。選擇LG空調，就是由于它健康功能很強大，我們全家都覺得買空調就是要選最好的，不能因為價格便宜就選擇差的產品。”
隨著生活品質的提高，消費者更加關注生存環境，注重提高生活質量，落實到家電消費上，便是選擇好品牌、好技術，這在“十一”期間老百姓的消費心理變化已顯露無疑。
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