學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)自評報告范文
學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)自評報告范文
為全面提升我校教育信息化水平，大力推進學(xué)校素質(zhì)教育改革，我校根據(jù)《淄博市數(shù)字化校園建設(shè)指導(dǎo)方案》開展了數(shù)字化校園建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合《指導(dǎo)方案》和我校數(shù)字化校園建設(shè)情況，自評自查如下：
一、 指導(dǎo)思想
將數(shù)字化校園建設(shè)與學(xué)校文化建設(shè)相融合，選擇適合自己的道路是我們進行數(shù)字化校園建設(shè)的思路。我校一直堅持將“做以成長為核心的真教育”作為我們的辦學(xué)理念，成長分為兩個層面，一是教師的專業(yè)成長，這是學(xué)生成長的基礎(chǔ)；二是學(xué)生的成長，這是我們工作的出發(fā)點和落腳點。信息技術(shù)在學(xué)校發(fā)展過程中，在促進師生成長方面起到良好的助推作用。只有適合的才是最好的，因此我們的數(shù)字化校園建設(shè)立足于應(yīng)用，努力選擇適合自己的路徑。以數(shù)字化校園建設(shè)來促進師生成長。
二、信息化環(huán)境建設(shè)
(一)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
1、我校建有學(xué)校校園網(wǎng)，信息點覆蓋每一個辦公室、教室和專用教室，運行暢通。教學(xué)樓內(nèi)實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。
2、我校共有10個教學(xué)班，所有教室實現(xiàn)了班班通，配備了液晶投影、交互式電子白板和實物投影。全部接入城域網(wǎng)及國際互聯(lián)網(wǎng)，“班班通”管理規(guī)范，維護及時，利用率高。
3、我校建有1個標準學(xué)生機房，學(xué)生用機48臺，能夠滿足現(xiàn)有開設(shè)微機課的班級最大班額人手一機的需求。我們還建設(shè)有校園廣播、校園安全監(jiān)控室等。
(二)資源建設(shè)
在教學(xué)中我們使用博學(xué)寶提供的電子教材等資源，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科，涵蓋所有年級。同時我們還建立了學(xué)校的公用云盤，存儲每學(xué)期教師的教學(xué)設(shè)計、課件、課題研究等各個方面的資源。目前學(xué)校云盤的資源存儲量已達242G。
我們還借助信息技術(shù)課程和樂教樂學(xué)平臺的閱讀資源，引導(dǎo)學(xué)生開展閱讀，實現(xiàn)了師生的數(shù)字閱讀，把數(shù)字化建設(shè)擴展到校園以外，收效良好。
(三)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)
在學(xué)校管理方面，我們使用微軟Office軟件中的OneNote來進行常規(guī)的管理。學(xué)校建立一個OneNote筆記本并共享給所有老師，學(xué)校每個管理部門都在這個筆記本上建立了相應(yīng)的欄目，老師可以及時將所做的工作上傳，實現(xiàn)對教師工作的過程性管理。
在課堂教學(xué)方面，主要應(yīng)用了Forclass平臺，結(jié)合博學(xué)寶的資源和平板電腦進行智慧課堂的教學(xué)實踐。同時還借用一起作業(yè)網(wǎng)等平臺，在語文和英語學(xué)科方面開展輔助教學(xué)。
在家校溝通方面主要采用了樂教樂學(xué)平臺。
三、信息化應(yīng)用情況
(一)教師成長
1、信息技術(shù)讓名師指點不再遙遠。
教師的成長需要名師的引領(lǐng)和指點，而現(xiàn)實中面對面與名師接觸的機會是很少的。通過信息技術(shù)，可以讓我們的教師與名師建立起良好的互動交流的橋梁，讓名師指點就在身邊。我校劉維麗老師通過網(wǎng)絡(luò)向名師韓興娥學(xué)習(xí)，并與韓老師在海量閱讀方面開展同步教學(xué)和課程資源建設(shè)，取得了很好的效果。
她先是找到了韓興娥老師的網(wǎng)易博客進行學(xué)習(xí)，又找到海量閱讀群申請加入，并主動嘗試與韓老師進行互動，得到韓老師的親自指點。在第一屆海量閱讀年會上，在韓老師的提議下，劉維麗老師出示了公開課《成語接龍》。學(xué)生的精彩表現(xiàn)使全國各地的與會者受到了深深地震撼。她們在教學(xué)中還合作創(chuàng)編教材，目前已出版了海量閱讀叢書的第一部《成語接龍》，第二部也即將出版發(fā)行。
信息技術(shù)讓我們的老師走近了名師，也更好地促進了教師的成長。
2、博客舞步添翼教師成長。
除了名師指點，教師的成長也離不開個人的學(xué)習(xí)和反思。而博客就是記錄教師學(xué)習(xí)和反思的很好的平臺。2005年11月26日，《中國教育報》刊登了一篇介紹我市推進教育博客建設(shè)的文章，其中有一個章節(jié)以“一個教師被博客改變的生活”為題介紹了我校曹永校長撰寫教育博客的事。曹校長也曾于2005年獲得第五屆全國NOC大賽優(yōu)秀教育博客的一等獎。因此他也鼓勵我們教師建立博客，運用博客開展教育、教學(xué)活動，包括撰寫教育論文、進行教學(xué)反思、交流教學(xué)心得、探索教法學(xué)法、開展網(wǎng)上教學(xué)探討、記錄個人工作、學(xué)習(xí)、生活、思想變化的經(jīng)歷等。學(xué)�，F(xiàn)有70% 的老師都堅持定期撰寫教育博客，以此來促進教師的專業(yè)成長。
3、智慧課堂建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。
在課堂教學(xué)中，我們嘗試用博學(xué)寶的電子教材，通過Forclass平臺，以平板作為工具來輔助課堂教學(xué)。它可以實現(xiàn)讓教師走下講臺，更多地關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如學(xué)生在課堂練習(xí)中出現(xiàn)的問題，教師可以用平板的拍照功能把學(xué)生的典型問題呈現(xiàn)在教室的大屏幕上進行講解。教師的平板和大屏幕同步顯示，教師走下講臺仍然可以對電子教材等進行標畫。教師還可以將課堂上講解的關(guān)鍵點進行錄像，生成微課程，然后再讓學(xué)生觀看，還可以通過班級QQ群和樂教樂學(xué)平臺將微課程發(fā)給學(xué)生反復(fù)觀看。利用平板的拍照功能，教師還可以將學(xué)生在練習(xí)時的寫字姿勢及時呈現(xiàn)在大屏幕上，幫助學(xué)生保持良好的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。當(dāng)然，老師也可以讓學(xué)生操作平板來進行標畫、展示等。這樣的課堂，可以讓老師不再受電腦和投影的限制，可以走下講臺，更多地靠近學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，也提高了課堂教學(xué)的效率。
(二)學(xué)生成長
1、學(xué)校利用社團活動等課余時間，開設(shè)興趣輔導(dǎo)班，進行電腦繪畫培訓(xùn)。電腦繪畫將美術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合，取得了很好的效果。為了更好地開展這一研究，學(xué)校還配備了電腦手寫板。
2、我們在高年級學(xué)生中努力推進信息技術(shù)的應(yīng)用學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地通過PC使用QQ、EMAIL等工具，或通過手機使用QQ、微信等工具進行交流。
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