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    實用文檔>語文A版《家鄉的橋》教學設計

    語文A版《家鄉的橋》教學設計

    時間:2024-09-09 05:39:39

    語文A版《家鄉的橋》教學設計

    語文A版《家鄉的橋》教學設計

    語文A版《家鄉的橋》教學設計

      教學目標:

      1、學會并理解篆、隸、飄逸瀟灑、剛勁、雄勁、毛蟹等詞語的意思。

      2、領略家鄉橋的獨特結構,體會作者熱愛家鄉的思想感情。

      3、學習本文的寫法,贊贊自己的家鄉。

      教學重點:體會作者文章描寫上的獨具匠心。

      教學難點:指導學生通過朗讀領略作者對家鄉的橋的贊美之情。

      教學課時:2課時

      第一課時

      教學目標:

      1、初識課文,學會并理解部分詞語的意思。

      2、學習課文35節。

      教學過程:

      1、長白:白居易和他的《憶江南》。江南啊!江南啊!小橋流水人家,青山秀水環繞,而這方美麗的土地,養育了這方的人們,而許多在這方土地下長大的人,以自己包涵神情的言語,表達心中對家鄉的愛。今天,我們就來學習一篇江南有關的文章。

      2、自由讀課文,了解課文主要講了什么。

      思考:作者是帶著怎樣的心情寫這篇文章的?

      3、談話梳理全文

      1)、指名學生回答全文主要講了什么?

      (隨機板書:造型名稱樂園)

      2)、家鄉的橋的確是美麗的,動人的。老師相信,10幾年以后,當我們班的同學成為建筑師、導游、教師以后,面對如此獨特的江南小橋,一定會有許多想要說的話。那下面,我們就一起來學習課文。請大家選擇其中的一個角色來介紹一下家鄉的橋。

      4、學習課文3-5節(根據學生的選擇進行教學)

      (1)、學習第三節

      A、指名一學生讀用一個成語來概括造型的特點(千姿百態)

      B、從那些方面寫出了千姿百態的特點?

      C、如果你作為一個設計師,你認為哪種橋的造型最獨特?

      D、課堂設計一種橋,使更多的人了解家鄉的橋。

      E、指名設計的比較好的學生講解自己的設計。

      F、有感情的朗讀這一節

      (2)學習第四節

      A、作為一名導游請你帶著我們全班的游客游覽家鄉的橋。

      B、指名讀這一節(課件演示篆、隸等字體的特點)

      C、如詩如畫,家鄉的橋真是千奇百怪。板書:千奇百怪

      D、設計導游詞,向全班同學介紹家鄉的橋。

      (3)學習第五節

      A、師范讀這一節,思考:你感覺到什么?

      B、老師真的希望帶大家去這個地方,因為這是名副其實的樂園。

      板書:千真萬確

      C、齊讀這一節

      5、有感情的齊讀35節

      6、小結全文

      第二課時

      教學目標

      1、體會作者對家鄉的橋的熱愛之情

      2、學習本文寫法贊贊自己的家鄉

      教學過程:

      1、課件演示,音樂聲起。指名學生分節朗讀35節。

      感受家鄉的橋的美麗和特別。

      2、長相憶、最憶家鄉橋。是什么原因,讓作者難忘家鄉的橋。

      讓學生結合課文內容談一談。

      作者忘不了家鄉的橋是因為(),(),()

      3、片段訓練,學習課文的寫法,寫一段描寫自己家鄉的話。

      4、講評總結

      5、再次齊讀課文,讀出熱愛之情。

      板書設計:

      家鄉的橋

      造型 千姿百態

      長相憶 名字 千奇百怪 最憶家鄉橋

      樂園 千真萬確

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