小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文的理解和小常識(shí)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)課文理解都再熟悉不過(guò)了吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文的理解和小常識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。
小常識(shí)
1、胸有成竹——也說(shuō)“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。
比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫家文于可的故事）
2、杏林春滿——也說(shuō)“譽(yù)滿杏林”，來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。
其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）
古代名句
1、有志者事竟成。《后漢書》 這句名言告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）
2、 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）
（意思是說(shuō)好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）
3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）
（意思是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂(lè)；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）
4、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）
這句名言告訴我們要珍惜時(shí)間。
（感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。）
課本小常識(shí)：
1、
①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；
②《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》
③《白鵝》的作者是豐子愷；
④《貓》和《母雞》的作者是老舍；
⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。
⑥說(shuō)明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。
運(yùn)用說(shuō)明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動(dòng)、形象。
⑦修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。
⑧書信格式：
稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。
2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。
4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。
課文道理（體會(huì)）匯總
1、《題西林壁》蘇軾（宋）
告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。
對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美。
2、《游山西村》陸游（宋）
告訴我們：遇到困難不要灰心，總會(huì)有新的契機(jī)出現(xiàn)。
刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。
3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵 》李白（唐）
贊美了祖國(guó)河山的壯麗美好，表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)依依惜別的感情。
課外送別詩(shī)——《贈(zèng)汪倫》和《別董大》
4、《送元二使安西》王維（唐）
該詩(shī)借分手時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人依依惜別之情。
5、《爬山虎》 葉圣陶
道理：只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
6、《巨人的花園》 王爾德（英國(guó)）
道理：讓我們體會(huì)到，快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家一起分享。
7、《去年的樹》 新美南吉（日本）
道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。
8、《卡羅納》
體會(huì)：人與人之間要互相理解，互相關(guān)愛。
9、《給予是快樂(lè)的》
體會(huì)：明白了給予是快樂(lè)的道理。
10、《為中華之崛起而讀書》
體會(huì)：我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
11、《烏塔》
體會(huì)：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨(dú)立生活的能力。
生字組詞
潮cháo（熱潮、觀潮、心潮澎湃）
據(jù)jù（據(jù)守、據(jù)說(shuō)、據(jù)為己有）
堤dī（河堤、大堤、千里之堤）
闊（廣闊、寬闊、高談闊論）
籠lǒng（箱籠、籠罩、籠絡(luò)人心）
罩zhào（罩住、口罩、罩起來(lái)）
盼pàn（期盼、盼望、左顧右盼）
滾gǔn（翻滾、滾動(dòng)、滾瓜爛熟）
頓dùn（頓悟、頓時(shí)、茅塞頓開）
逐zhú（追逐、逐漸、隨波逐流）
漸jiàn（漸漸、漸變、循序漸進(jìn)）
猶yóu（猶豫、猶如、雖死猶生）
崩bēng（崩潰、土崩瓦解）
震zhèn（地震、震動(dòng)、震耳欲聾）
余yú（剩余、余波、高興之余）
多音字
籠：lónɡ（雞籠 、蒸籠）lǒnɡ（籠罩 、籠絡(luò)）
悶：mēn（悶熱 、悶聲不響） mèn（煩悶 、悶悶不樂(lè)）
號(hào)：háo（號(hào)叫、風(fēng)號(hào)浪吼）hào（號(hào)令、括號(hào)）
隆：lōnɡ（轟隆、黑咕隆咚） lónɡ（隆隆 、興隆）
觀：ɡuān（觀看 、奇觀）ɡuàn（道觀 、白云觀）
薄：bó （薄弱 、單薄 、薄霧）bò （薄荷）
近義詞
頓時(shí)——立刻
奔騰——奔馳
依舊——依然
屹立——矗立
猶如——如同
寬闊——寬廣
四、反義詞
寬闊——狹窄
平靜——喧鬧
人聲鼎沸——鴉雀無(wú)聲
風(fēng)號(hào)浪吼——風(fēng)平浪靜
理解詞語(yǔ)
霎時(shí)：形容時(shí)間極短。
余波：指事件結(jié)束以后留下的影響。課文中指潮頭過(guò)去以后留下的水浪。
籠罩：像籠子似的罩在上面。本文形容霧很大。
顫動(dòng)：短促而頻繁地振動(dòng)。
屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。
悶雷：聲音低沉的雷。
涌來(lái)：急速地流過(guò)來(lái)。
橫貫：橫著通過(guò)去。課文里是說(shuō)大潮滾滾而來(lái)，橫著漫過(guò)整個(gè)江面。
漫天卷地：布滿天空，席卷大地。形容水勢(shì)很大。
人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜、喧鬧。
浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來(lái)，水勢(shì)很大的樣子。
風(fēng)平浪靜：沒(méi)有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無(wú)事。
山崩地裂：山岳倒塌，地面裂縫。文中形容浪潮聲音巨大。
風(fēng)號(hào)浪吼：狂風(fēng)號(hào)叫，波浪怒吼。形容風(fēng)浪大，聲音響。
【小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文的理解和小常識(shí)】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)必背課文復(fù)習(xí)題04-08
課文《陶罐和鐵罐》的教學(xué)反思09-08
課文《平移和旋轉(zhuǎn)》的教學(xué)反思09-21
語(yǔ)文課文《口技》教案08-14
語(yǔ)文課文雷雨教案08-14
語(yǔ)文課文《雷雨》學(xué)案08-14