2、情景教學法
創(chuàng)設(shè)生活化的情境，例如按門鈴拜訪朋友的場景，教學者輔以大量的動作和表情，和孩子互動，使孩子在特定的情境中理解和掌握每一句英語的含義，并能很好的學以致用。在有了一定量的詞匯、句型的時候，培訓(xùn)師可以讓孩子自由組合，進行表演。
3、游戲教學法
游戲能激起孩子學英語的興趣，提供孩子充分運用語言的機會，調(diào)動學習積極性，將知識融于游戲中，讓孩子在情趣盎然的游戲中練習所學知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。
<blockquote id="kqttk"></blockquote> 2024-09-12
2、情景教學法
創(chuàng)設(shè)生活化的情境，例如按門鈴拜訪朋友的場景，教學者輔以大量的動作和表情，和孩子互動，使孩子在特定的情境中理解和掌握每一句英語的含義，并能很好的學以致用。在有了一定量的詞匯、句型的時候，培訓(xùn)師可以讓孩子自由組合，進行表演。
3、游戲教學法
游戲能激起孩子學英語的興趣，提供孩子充分運用語言的機會，調(diào)動學習積極性，將知識融于游戲中，讓孩子在情趣盎然的游戲中練習所學知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。