揠苗助長的課件

時間：2021-06-12 10:22:22 課件我要投稿

揠苗助長的課件

　　揠苗助長客觀表現(xiàn)出事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的。以下是小編為大家精心整理的揠苗助長的課件，歡迎大家閱讀。

揠苗助長的課件

　　第一篇：揠苗助長的課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課6個生字以及一些新詞，會認(rèn)“揠”字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出寓意。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、出示“寓言”，齊讀，能說說你了解的寓言是怎樣的嗎?

　　小結(jié)：“寓言”就是小故事大道理。

　　2、再出示“兩則”，齊讀“寓言兩則”，說說“寓言兩則”是什么意思?

　　3、這節(jié)課上，我們一起來學(xué)習(xí)第一則寓言。這個成語就是第一則寓言的題目。

　　(板書：揠苗助長)指名讀，齊讀。[點(diǎn)明“揠”“長”的讀音]

　　二、學(xué)習(xí)寓言，體悟寓意。

　　1、檢查朗讀，了解故事。

　　①指名4人各讀一小節(jié)

　　②完成填空

　　出示：宋國有個農(nóng)夫，因為巴望禾苗，就把禾苗，結(jié)果。

　　③小結(jié)完成板書(起因、經(jīng)過、結(jié)果)(巴望、拔苗、枯死)

　　2、結(jié)合內(nèi)容，理解成語。

　　現(xiàn)在，你能根據(jù)這一段話，說說成語“揠苗助長”的意思嗎?特別是先說說“揠”的意思。

　　3、精讀體悟，認(rèn)識道理。

　　①過渡：但這只是成語字面的意思，想要知道它深刻的內(nèi)涵，我們還得深入到課文的'語言文字中。接下來，老師請大家用自己喜歡的讀書方式，或輕讀，或默看，一個自然段一個自然段地去讀，去體會，說說(出示：讀了課文，我覺得這個農(nóng)夫很。)

　　②交流匯報，朗讀體悟。

　　A、[很心急]出示第一自然段

　　結(jié)合回答，扣住“巴望”，理解意思。

　　指導(dǎo)朗讀，你們認(rèn)為怎樣讀，才能讀出農(nóng)夫焦急的心情呢?

　　指名讀，說說你仿佛看到了農(nóng)夫怎樣?仿佛還聽到他在說什么?

　　齊讀

　　B、[很辛苦]出示第二自然段

　　能說說你的理由嗎?結(jié)合回答：

　　扣住“一棵一棵”(展示圖片)，感受“棵數(shù)多”，體會辛苦。

　　扣住“一直”，感受“沒休息”，體會累。

　　扣住“筋疲力盡”，理解詞意，感受累，體會辛苦。

　　指導(dǎo)朗讀：這次除了要讀好上面這些詞，還要邊讀邊想象農(nóng)夫一棵一棵拔禾苗的情景，才能讀出農(nóng)夫的辛苦，筋疲力盡。先自由練讀，再分男女生讀。

　　C、[很開心]出示第三自然段

　　誰先來把第三自然段讀一讀，你從哪個詞體會到農(nóng)夫的開心?理解“興致勃勃”，說說意思相近的詞。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　第一步：指導(dǎo)看圖

　　第二步：想象農(nóng)夫說話時的動作、表情

　　第三步：指名賽讀

　　第四步：一起邊做動作邊讀

　　D、[很可憐]

　　結(jié)合前后文說說

　　E、[好愚蠢]

　　根據(jù)回答，追問為什么說他傻?他傻在哪里?

　　扣住關(guān)鍵詞，體悟道理。

　　“可他總覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長”，其實(shí)禾苗在不在長?怎樣長?(板書：生長規(guī)律)

　　可農(nóng)夫恨不得禾苗每天能長多少?(板書：急于求成)

　　結(jié)果禾苗全枯死了，就是把——(板書：事情弄糟)

　　把板書連起來說一段通順完整的話。

　　小故事學(xué)完了，大道理也不知不覺被你們悟出來了。

　　小結(jié)提煉：農(nóng)夫的可憐就在于他不懂得這個道理，結(jié)果是一切的辛勞化成了泡影，空歡喜了一場。真是“急于求成”，反而“事得其反”。

　　(出示：假如你是農(nóng)夫的鄰居，你會怎樣用這個道理來勸他?假如你是農(nóng)夫的兒子，你知道父親犯了什么錯誤嗎?)讓學(xué)生任意挑選一個說說。

　　揭示寓言：是啊，不僅僅是禾苗的生長規(guī)律不能違背，所有事物的發(fā)展規(guī)律都不能違背，這就是這則寓言要告訴我們的最深刻的道理。[出示寓意]指名讀，齊讀。

　　現(xiàn)在，你對成語“揠苗助長”有更深刻的理解嗎?它讓你聯(lián)想到了哪些言簡意概又意思相符的詞語?

　　(出示：急于求成、事與愿違、違背規(guī)律、欲速則不達(dá))

　　生活中，有沒有類似“揠苗助長”這樣愚蠢的事呢?

　　三、回歸整體，練習(xí)自述。

　　農(nóng)夫后來后悔極了，他要把自己的故事講給其他人聽，希望大家別學(xué)他那樣做傻事。

　　四、推薦讀物，指導(dǎo)寫字。

　　1、寓言雖然短小，卻閃爍著人類智慧的光芒，多讀寓言，學(xué)會思考，會讓人變得更加聰明。(推薦讀物)

　　2、指導(dǎo)寫字

　　①觀察田字格中的6個生字

　　②說說你的書寫建議

　　第二篇：揠苗助長的課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)4個生字，會寫4個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

　　3、能把故事講給別人聽。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能在讀、說、想中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入、寓言特點(diǎn)。

　　小朋友，大家以前都聽過很多成語故事，今天我們就來學(xué)習(xí)一個有趣的寓言故事。

　　什么是寓言?(課件出示)

　　板書課題：27 《揠苗助長》

　　二、嘗試學(xué)習(xí)、讀文識字。

　　1. 自由讀課文：(課件出示自讀提示)

　　(1)、標(biāo)出寓言有幾個自然段?每幾個自然段句話。用“△”勾出的生字，。用“-”勾出生字組成的詞，多讀幾遍。不認(rèn)識的字問同桌同學(xué)。

　　(2)、用“~~”畫出寫的好的句子。

　　(3)、在不懂的地方加上“?”。

　　(4)、邊讀邊想：課文寫了一件什么事?

　　2、合作學(xué)習(xí)。

　　交流記字方法。

　　3、檢查自學(xué)效果。

　　(1)學(xué)生說一說有幾個自然段，第1、第3自然段有幾句話?

　　(2)指名讀課文。開火車讀、小組賽讀等。如有不準(zhǔn)確，老師給予糾正。

　　(3)認(rèn)字。教師(課件出示)生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。

　　(4)交流記字方法。

　　(課件出示)區(qū)分“截、裁”。

　　(5)質(zhì)疑：你還不明白那個詞的意思?揠、巴望、焦急、筋疲力盡、白費(fèi)……學(xué)生解釋，教師相機(jī)補(bǔ)充。

　　大家弄明白了字詞的意思，課文寫了一件什么事呢?下面我們就來學(xué)習(xí)。

　　三、理解課文，感悟寓意。

　　1、同桌讀課文，互評互糾正。讀后互相交流：課文寫了一件什么事?

　　2、再次讀課文，糾正讀音。(同桌互讀、接讀、指名讀、分角色朗讀、看課件讀)

　　3、交流：課文寫了一件什么事?(課件出示提示)

　　4、學(xué)了這篇寓言你懂得了什么道理?

　　5、學(xué)生選詞說話: 巴望、焦急、筋疲力盡、白費(fèi)、自言自語……

　　四、感悟，換位發(fā)表看法

　　五、寫字指導(dǎo)。

　　1、學(xué)生交流記字方法。

　　“焦”上的“隹(　　)”字是四橫，不能少寫一橫。

　　“算”字中間是“目”，不是“日 ”，可以這樣提醒學(xué)生，計算要用眼睛。

　　“費(fèi)”字上面的“弗”要先寫“弓”字，再寫撇、豎。

　　“望”字上面的“　”是“亡”字的變形寫法，豎折改為豎提，右邊沒有點(diǎn)。

　　2、教師指導(dǎo)、范寫。

　　“費(fèi)”字上面的“弗”要先寫“弓”字，再寫撇、豎。

　　“望”字上面的“　”是“亡”字的變形寫法，豎折改為豎提，右邊沒有點(diǎn)。

　　六、布置作業(yè)，拓展延伸閱讀。

　　1、把這個寓言講給爸爸媽媽聽。

　　2、中國有許多流傳千古的寓言，讓我們動手去找一找、讀一讀吧!

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