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全國高考作文題目整理

時間:2025-06-14 06:21:06 賽賽 高考作文 我要投稿
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2025全國高考作文題目整理匯總

  在現實生活或工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的2025全國高考作文題目整理匯總,希望對大家有所幫助。

2025全國高考作文題目整理匯總

  全國一卷

  閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

  他想要給孩子們唱上一段,可是心里直翻騰,開不了口。

  ——老舍《鼓書藝人》(見全國一卷閱讀II)

  假如我是一只鳥,

  我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱

  ——艾青《我愛這土地》

  我要以帶血的手和你們一一擁抱,

  因為一個民族已經起來

  ——穆旦《贊美》

  以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。

  要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

  范文:

  2025年全國一卷高考作文1

  老舍筆下鼓書藝人的沉默,艾青嘶啞喉嚨的吶喊,穆旦帶血雙手的呼喚,在歷史的長卷上勾勒出人性在困境與覺醒間的掙扎與抉擇。沉默與吶喊,不僅是兩種表達方式,更是個體在時代浪潮中不同心境與抉擇的寫照。

  鼓書藝人“心里直翻騰,開不了口”,是現實困境下的無奈沉默。在動蕩不安的社會中,生活的艱辛、前途的迷茫,讓他即便身懷技藝,也難以放聲歌唱。這種沉默,在現實生活中并不鮮見。面對不公平的待遇,有人因害怕得罪他人而選擇忍氣吞聲;在競爭激烈的環境里,有人因擔心失敗而不敢展現自己的才華。沉默,有時是一種自我保護,卻也可能讓我們錯失機會,壓抑內心的真實想法。

  艾青的“嘶啞的喉嚨”,打破了沉默的陰霾。他以詩歌為武器,用并不完美的聲音,表達對祖國最熾熱的愛。這種吶喊,是對黑暗的抗爭,對光明的渴望。在歷史的長河中,有許多這樣的吶喊者。屈原“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的長嘆,是對理想的執著追求;譚嗣同“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的慷慨赴死,是對變革的堅定信念。他們的吶喊,穿越時空,激勵著無數人。

  穆旦“帶血的手”擁抱同胞,將吶喊升華為一種為民族崛起而奮斗的擔當。在民族危亡之際,他用詩歌凝聚力量,用行動詮釋責任。這種擔當,讓吶喊更具分量。從抗日戰爭時期的全民抗戰,到改革開放后的艱苦創業,無數中華兒女用自己的方式吶喊著、奮斗著,推動著民族的進步與發展。

  在當今時代,我們同樣需要在沉默與吶喊之間做出正確的選擇。當面對社會的不良現象時,我們不能選擇沉默,而應勇敢地發聲;當個人利益與集體利益發生沖突時,我們要敢于擔當,為了更遠大的目標而奮斗。同時,我們也要學會在適當的時候保持沉默,沉淀自己,積蓄力量。

  沉默與吶喊之間,是智慧的抉擇,是勇氣的彰顯。愿我們都能在沉默中積蓄力量,在吶喊中綻放光芒,在時代的舞臺上,書寫屬于自己的精彩篇章。

  2025年全國一卷高考作文2

  老舍《鼓書藝人》中那開不了口的“心里直翻騰”,是時代重壓下個體的無奈與掙扎;艾青嘶啞喉嚨的歌唱,是對土地深沉的眷戀與熱愛;穆旦帶血的手的擁抱,是民族覺醒時的悲壯與豪邁。三句話,三種聲音,在歷史的長河中交織回響,讓我們于沉默處,聽見震撼人心的驚雷。

  在黑暗的年代,沉默或許是一種生存本能。鼓書藝人在動蕩不安的社會中,為了生計四處奔波,面對生活的苦難,他的歌聲被壓抑,內心的情感無法抒發。這讓我想起那些在舊社會被壓迫的底層人民,他們如螻蟻般艱難求生,不敢輕易發聲,只能將痛苦與無奈深埋心底。然而,沉默并不意味著麻木,在沉默的表象下,往往蘊藏著巨大的力量,只待時機成熟,便會如火山噴發般爆發。

  艾青的“嘶啞的喉嚨”,打破了沉默的死寂。他以詩歌為武器,歌唱祖國的山河,歌唱人民的苦難,喚醒了無數人的愛國情懷。這種歌唱,是對黑暗的控訴,對光明的向往。就像魯迅以筆為刀,在黑暗的社會中披荊斬棘,用文字喚醒沉睡的國民。他們的聲音,如驚雷般劃破夜空,讓人們在迷茫中看到了希望。

  穆旦“帶血的手”的擁抱,更是將這種力量推向了高潮。一個民族的崛起,需要無數人的犧牲與奉獻。在民族危亡之際,無數仁人志士挺身而出,用自己的鮮血和生命,捍衛國家的尊嚴。他們的擁抱,是團結的象征,是力量的凝聚。正是因為有了他們的付出,中華民族才能在歷經磨難后,重新屹立于世界民族之林。

  在當今時代,我們雖然生活在和平與繁榮之中,但依然需要有打破沉默的勇氣。面對社會上的不良現象,我們不能選擇視而不見;面對不公與不義,我們要敢于仗義執言。每一次勇敢的發聲,都是對正義的守護;每一次積極的行動,都是對社會的貢獻。

  于沉默處,聽驚雷。讓我們不再做沉默的大多數,而是以自己的方式,發出屬于這個時代的最強音。用聲音傳遞力量,用行動詮釋擔當,共同書寫屬于我們的輝煌篇章。

  2025年全國一卷高考作文3

  老舍筆下藝人未唱出口的唱段,是記憶在創傷前的自我保護;艾青嘶啞的鳥啼,是記憶在壓迫下的頑強復蘇;穆旦帶血的擁抱,則是記憶完成代際傳遞后的集體覺醒。當個體記憶的音符匯入民族記憶的交響樂,便譜寫出文明延續的密碼本。

  在1937年的南京城,秦淮河畔的評彈藝人抱著琵琶躲進地窖,琴弦上還留著《牡丹亭》的余溫,卻再也彈不出完整的樂句。這種記憶的卡頓如同敦煌藏經洞的經卷,在西夏文題記覆蓋漢文寫本時,文化記憶出現了斷層式失語。1900年的敦煌道士王圓箓,在清理洞窟時發現的唐代絹畫,畫面上的供養人面容被風沙磨平,就像老舍筆下藝人模糊的記憶圖譜——當民族遭遇生存危機,記憶系統會自動啟動“保護性遺忘”機制,如同電腦在病毒入侵時進入安全模式。

  但艾青用詩行重啟了記憶系統。1942年的延安,詩人在窯洞油燈下修改《大堰河——我的保姆》時,那些被炮火震碎的記憶碎片正在重組。此時敵后根據地的“識字班”里,農婦們用《孟姜女》的曲調學唱抗日歌謠,說書人將《三國演義》改編成《狼牙山五壯士》。這些嘶啞的歌聲如同記憶修復程序,在文化硬盤遭遇物理損傷時,強行讀取關鍵數據。就像敦煌莫高窟第17窟的藏經洞,那些被封存近千年的文書,在20世紀初重見天日時,殘卷上的墨跡依然洇著盛唐的體溫。文藝復興時期的薄伽丘在《十日談》里,用瘟疫中的故事重建佛羅倫薩的記憶圖譜,與艾青的創作構成跨時空的記憶修復工程。

  穆旦的“帶血的手”則完成了記憶的加密傳輸。64年的羅布泊,科研人員在筆記本上記錄核爆數據時,指尖的血珠滲進紙頁,將“兩彈一星”的記憶寫入民族基因;1997年的香港會展中心,升旗手在零點零分按下按鈕的瞬間,手掌的汗漬在旗桿上拓印出主權回歸的記憶密鑰;2021年的天安門廣場,“00后”護旗手接過前輩的鋼槍時,槍柄上的凹痕里沉淀著百年記憶的金屬光澤。這些帶血的記憶傳遞,如同敦煌文書中的“過眼錄”,在一代代守護者的指尖完成信息接力——藏經洞出土的《金剛經》,卷首的供養人畫像歷經千年傳遞,每個接棒者都在空白處添加新的印記。

  在區塊鏈技術興起的今天,民族記憶的存儲方式正在革新。當故宮將《千里江山圖》轉化為數字孿生體,當三星堆用VR技術還原青銅神樹的祭祀場景,當元宇宙里的“數字敦煌”讓游客觸摸壁畫筆觸,這些新的記憶載體正在構建文明的“云存儲”。就像莫高窟第220窟的唐代樂舞壁畫,在4K掃描技術下,舞者飄帶的褶皺里重新流淌出盛唐的樂音,記憶的傳承不再依賴實體介質,而是在數字時空中獲得永生。

  從鼓書藝人的記憶卡頓到元宇宙的記憶永生,人類始終在尋找更可靠的記憶存儲方式。當我們在敦煌研究院的沉浸式展廳里,看到千年壁畫與AI生成的續作共舞時,會明白民族記憶的密碼本從來不是靜態的古籍,而是像敦煌的鳴沙山,在每一粒沙的滾動中,保存著文明遷徙的全部信息。

  2025年全國一卷高考作文4

  老舍《鼓書藝人》里開不了口的無奈,艾青嘶啞喉嚨里迸發出的熾熱,穆旦帶血的手中傳遞的堅定,三種截然不同的“聲音”,訴說著沖破桎梏、勇敢表達的力量。人生路上,我們常常被各種枷鎖束縛,唯有鼓起勇氣,沖破桎梏,方能放聲高歌。

  鼓書藝人心中翻騰卻無法開口,恰似現實中許多人被內心的恐懼與外界的壓力禁錮。害怕失敗,擔心被他人否定,使得我們在機會面前猶豫不決,將自己的才華與想法深埋心底。就像職場新人,明明有創新的想法,卻因害怕犯錯而選擇沉默;學生在課堂上,即便知道答案,也因羞澀不敢舉手發言。這些無形的桎梏,阻礙著我們的成長與進步。

  然而,總有人敢于打破枷鎖。艾青以“嘶啞的喉嚨”歌唱,即便聲音不再悅耳,卻飽含對土地最深沉的愛。他不顧外界的干擾,堅持用詩歌表達自己的情感與思考。這種勇氣,讓他的作品成為了時代的強音。就像貝多芬,在失聰的困境下,依然堅持創作,用音樂詮釋生命的力量。他們的經歷告訴我們,只要有勇氣沖破桎梏,就能發出震撼人心的聲音。

  穆旦“帶血的手”擁抱同胞,展現的是為了民族大義,不惜沖破一切阻礙的決心。在民族危亡的關鍵時刻,他沒有選擇退縮,而是用詩歌鼓舞士氣,用行動踐行擔當。歷史上,商鞅變法,沖破舊制度的束縛,推動秦國走向強大;張謇棄官從商,打破傳統觀念,為民族工業的發展開辟道路。他們都是敢于沖破桎梏的勇者,用自己的方式改變著世界。

  在新時代,我們面臨著新的挑戰與桎梏。網絡時代的信息洪流,可能讓我們迷失自我;快節奏的生活,可能讓我們忘記初心。但只要我們保持清醒的頭腦,堅定內心的信念,就一定能夠沖破這些桎梏。無論是在學術領域追求真理,還是在藝術創作中展現個性,亦或是在平凡崗位上堅守責任,我們都應勇敢地表達自我,放聲高歌。

  沖破桎梏,放聲高歌。讓我們擺脫內心的恐懼與外界的束縛,以無畏的勇氣和堅定的信念,在人生的舞臺上,唱出屬于自己的精彩,書寫屬于自己的輝煌。

  2025年全國一卷高考作文5

  老舍的鼓書藝人卡在喉嚨的唱段,艾青嘶啞喉嚨里的歌聲,穆旦帶血手掌傳遞的溫度,共同構成了民族精神從壓抑到釋放的完整敘事。這不是簡單的情緒表達,而是一個民族從自我封閉到集體覺醒的心靈史,每一個音符、每一道血痕都在書寫著關于“表達”的生命哲學。

  喉嚨是身體最脆弱的發聲器官,卻承載著最沉重的表達使命。在《鼓書藝人》的時代,傳統藝人的喉嚨被時代的枷鎖束縛:封建禮教的規訓、戰亂頻仍的恐懼,讓他們在給孩子傳藝時喉頭哽咽。這種生理上的“開不了口”,實則是文化傳承在斷裂邊緣的痛苦痙攣。就像京劇大師程硯秋在日偽統治時期“蓄須明志”,封喉不唱戲,那沉默的喉嚨里藏著比歌聲更響亮的民族氣節。直到1945年抗戰勝利,他刮去胡須重新登臺,那聲“我好比籠中鳥有翅難展”的唱腔,才讓壓抑多年的民族情感通過喉嚨奔涌而出——這與艾青“嘶啞的喉嚨”形成跨時空共鳴,都在證明:最艱難的表達往往誕生于最痛苦的喉嚨。

  而穆旦“帶血的手”則將表達從聲音推向了行動。1942年中國遠征軍入緬作戰,詩人穆旦以翻譯官身份隨軍,在野人山的叢林中跋涉時,他用流血的雙手攙扶戰友,那不是簡單的肢體接觸,而是一個民族在絕境中互相確認存在的精神擁抱。這種表達比歌聲更直接,比文字更沉重。就像聞一多拍案而起的雙手,在李公樸追悼會上拍碎了知識分子的怯懦;就像王進喜跳進泥漿池的雙手,用血肉之軀攪拌出石油工業的希望。當這些帶血的手在歷史中一一交疊,便構成了“民族已經起來”的實體證明——從喉嚨到手掌,表達完成了從精神到物質的轉化。

  今天的我們該如何延續這種表達?在云南邊境的掃雷場上,年輕戰士杜富國用“你退后,讓我來”的吶喊詮釋擔當;在抗疫前線,90后護士剃光長發的雙手托起患者的生命。他們的表達不再是鼓書藝人的猶豫,也不是艾青式的蒼涼,而是新時代青年在民族復興征程上的自信宣言。從喉嚨到心臟,從個體到集體,當每個中國人都能在時代需要時勇敢表達,民族的敘事就永遠不會中斷。

  全國二卷

  閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

  “昨夜閑潭夢落花”“我欲因之夢吳越”“鐵馬冰河入夢來”……夢往往以一種獨特的方式呈現我們的感受和期冀,為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢,用文字記錄自己的夢,以行動實現自己的夢。

  如果有一天,我們能夠將夢贈予他人……

  以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。

  要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

  范文

  2025年全國二卷高考作文1

  夢,宛如夜空中閃爍的星辰,照亮了我們內心深處的情感與渴望。它以一種獨特的、超越現實的方式,呈現著我們的感受和期冀,為我們打開了一扇通往浩瀚精神宇宙的大門。

  在人類歷史的長河中,夢一直占據著重要的位置。古人通過夢來寄托情思、抒發壯志,留下了許多與夢相關的動人詩篇。而在現代社會,我們依然熱衷于談論夢、記錄夢,試圖從中探尋內心的秘密。當我們設想有一天能夠將夢贈予他人,這一奇妙的設想引發了我們對夢的更深層次的思考。

  夢的贈予,首先是一種情感的傳遞。一個溫暖的夢,可以像陽光一樣驅散他人心中的陰霾;一個充滿希望的夢,能夠點燃他人對未來的憧憬。例如,一位身處困境的人,收到了來自朋友贈予的一個關于成功克服困難的夢,這個夢或許能給予他勇氣和力量,讓他重新振作起來,勇敢地面對生活的挑戰。在這個過程中,夢成為了情感的載體,讓人與人之間的聯系更加緊密。

  從文化的角度來看,夢的贈予有助于文化的傳承與創新。不同文化背景下的人們,有著各自獨特的夢境。當這些夢境相互交流、贈予時,就如同不同的文化在相互碰撞、融合。藝術家們可以從他人的夢中汲取靈感,創作出更具創意和深度的作品;學者們可以通過研究不同的夢境,深入了解不同文化的內涵與特點。這樣,夢的贈予就成為了推動文化發展的一股新動力。

  然而,要實現夢的贈予,并非易事。我們需要具備敏銳的感知能力,去捕捉他人內心的需求,從而贈予他們最恰當的夢。同時,我們也要有勇氣展現自己內心真實的夢,不怕被誤解或嘲笑。在這個過程中,真誠和信任是至關重要的。只有當我們真誠地分享自己的夢,并且信任他人能夠理解和接受時,夢的贈予才能真正發揮其作用。

  夢的贈予為我們的生活帶來了無限的可能。它讓我們在情感上相互支持,在文化上相互促進,在精神上相互滋養。讓我們珍視夢的力量,積極地將夢贈予他人,共同編織一個更加美好的精神世界。

  2025年全國二卷高考作文2

  夢,是藏在心底的星河,璀璨而神秘。當我們有了贈予夢的能力,這點點星光便能匯聚成照亮人間的光芒,驅散黑暗,傳遞溫暖與力量。

  古人的夢,充滿了詩意與浪漫。李白“我欲因之夢吳越”,在夢中游覽天姥山的奇幻仙境;李清照“昨夜雨疏風驟,濃睡不消殘酒”,夢中的思緒帶著淡淡的憂愁與對生活的細膩感悟。若能將這些穿越千年的夢贈予現代人,我們便能在快節奏的生活中,停下腳步,感受古人筆下的詩意世界,讓心靈得到片刻的寧靜與滋養。就像陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適夢境,贈予那些在都市中奔波忙碌的人,讓他們在夢中逃離喧囂,回歸自然,尋得內心的平靜。

  夢的贈予,是對他人的理解與慰藉。當朋友在追夢的道路上遭遇挫折,滿心迷茫時,將自己曾經克服困難、實現夢想的夢贈予他,那夢中的堅持與奮斗,便能化作一股力量,支撐著他重新振作,繼續前行。就像居里夫人在發現鐳元素前,無數次在夢中探索科學的奧秘,若將這樣的夢贈予年輕的科研工作者,便能激勵他們在未知的領域中勇敢探索,不畏艱難。

  在困境中的人們,更需要夢的贈予。災難中的幸存者,他們的內心或許充滿了恐懼與絕望,此時,贈予他們充滿希望的夢,如重建家園的美好景象、家人團聚的溫馨畫面,能讓他們在黑暗中看到曙光,重拾生活的信心。就像在地震后的廢墟上,孩子們的夢里若是嶄新的校園、歡樂的課堂,這樣的夢相互傳遞,便能匯聚成強大的力量,推動著人們共同努力,重建美好的家園。

  夢里星河,贈予人間,是一份無私的愛,也是一種偉大的情懷。讓我們用夢去溫暖他人,用夢去照亮世界,讓每一個人都能在夢的贈予與接收中,感受到生活的美好與生命的意義,讓這世間的星河,因夢的傳遞而更加閃耀。

  2025年全國二卷高考作文3

  “昨夜閑潭夢落花”的意境,恰似用精神摩爾斯電碼傳遞的詩意電報。當夢境成為可贈予的信息載體,人類終于找到穿越現實壁壘的通訊協議。

  在歷史的通訊室里,張衡把地動儀的夢贈予歐洲學者,地震監測的歷史可能提前千年;馬可波羅將大運河的夢傳輸給但丁,《神曲》的地平線下或許會多片東方水域。這種精神信號的傳輸,比文字更能抵達心靈的暗房——莫奈把睡蓮的夢贈予色盲患者,其視覺皮層的V4區出現異常激活;喬布斯將“極簡”的夢分享給設計團隊,圓角矩形的圖標成為數字時代的圖騰。

  現代神經科學證實:夢境中的神經元放電模式與清醒時高度相似。當志愿者將“巴黎鐵塔”的夢傳輸給先天失明者,其枕葉皮層的fMRI信號顯示出與視覺記憶相似的激活。這讓我們理解《紅樓夢》“太虛幻境”的深意——當警幻仙子把金陵十二釵的夢贈予寶玉,本質是用精神電碼預演了生命的程序。就像敦煌的飛天,用飄帶的軌跡書寫著超越重力的密語。

  但電碼的破譯需要正確的密鑰。希特勒若接收甘地“非暴力”的夢境,二戰的歷史或將改寫;但錯誤的解碼如同摩爾斯電碼的點劃混淆,會導致精神通訊的誤讀。真正的夢之贈予應如敦煌的變文,在經文與演繹間保持語義的準確——就像茶馬古道的馬幫,用夢境傳遞的不是具體路線,而是翻越雪山的勇氣密碼。

  當腦機接口技術實現“夢境5G”傳輸,我們需要建立精神通訊的“國際協議”:規定夢境數據包的加密標準,防止精神黑客的入侵;設立夢境郵局,對“垃圾夢境郵件”進行精神防火墻過濾。因為每個純凈的夢境都是心靈的郵票,正如莫高窟的每卷文書,都蓋著時代精神的郵戳。

  2025年全國二卷高考作文4

  夢,猶如夜空中璀璨的煙花,瞬間綻放,卻能照亮我們心靈的每一個角落。它以一種神秘而迷人的姿態,承載著我們的希望、恐懼、喜悅與憧憬,貫穿于人類文明的始終。從古老的傳說到現代的藝術創作,夢一直是人們津津樂道的話題。當我們設想能夠將夢贈予他人時,這一奇妙的假設為我們對夢的理解帶來了全新的視角。

  夢的贈予,是一種跨越時空與心靈界限的交流。在現實生活中,我們常常因為各種原因與他人產生隔閡,難以真正走進彼此的內心世界。但夢,卻能成為一座無形的橋梁。想象一下,一位身處異國他鄉的游子,將自己對家鄉的思念、對親人的眷戀之夢贈予遠方的家人,家人便能通過這個夢,真切地感受到游子的情感,仿佛游子就在身邊。這種情感的傳遞,不僅能慰藉游子的思鄉之情,也能讓家人更加了解游子的內心世界,拉近彼此之間的距離。

  從心理學的角度來看,夢的贈予有助于個體的自我認知與成長。我們的夢往往反映了我們潛意識中的想法和情感。當我們將自己的夢分享給他人時,他人的反饋和解讀可能會讓我們對自己有更深刻的認識。例如,一個人總是夢到自己在黑暗中迷失方向,當他將這個夢贈予朋友并聽取朋友的分析后,可能會發現自己在現實生活中面臨著一些迷茫和困惑,從而促使他去尋找解決問題的方法,實現自我成長。

  在文化交流方面,夢的贈予具有獨特的價值。不同文化背景下的人們,其夢境往往帶有鮮明的文化印記。當我們將自己文化中的夢贈予他人時,就像是將一扇通往自己文化世界的窗戶打開。外國人通過接受中國人關于春節團圓、舞龍舞獅的夢,能夠更直觀地感受中國傳統文化的魅力;同樣,中國人也能通過接受外國人關于圣誕節、狂歡節的夢,了解不同文化的特色。這種夢的交流,促進了文化的相互理解與融合,豐富了人類文化的多樣性。

  然而,要實現夢的贈予,我們需要建立在真誠、信任和尊重的基礎之上。我們贈予他人的夢應該是真實的,不帶有任何虛假和偽裝;同時,我們也要相信他人能夠理解和尊重我們的夢,并且以同樣的態度去對待他人贈予的夢。

  夢的贈予,為我們的生活增添了一抹別樣的色彩。它讓我們在情感的交流中更加貼近彼此,在自我認知中不斷成長,在文化的交融中拓寬視野。讓我們勇敢地將夢贈予他人,共同探索夢的無限奧秘,創造更加美好的生活。

  2025年全國二卷高考作文5

  夢是心靈深處的星河,閃爍著我們的憧憬與渴望。當我們有能力將夢贈予他人,便是將這份璀璨的星光播撒人間,讓溫暖與希望在人與人之間傳遞,編織出一幅絢麗的生命畫卷。

  每一個夢都是獨特的風景。陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的田園之夢,展現了對寧靜生活的向往;辛棄疾“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營”的沙場之夢,訴說著壯志未酬的豪情。這些夢穿越時空,依然能觸動我們的心靈。當我們把自己的夢分享出去,無論是對藝術的追求,還是對生活的感悟,都能為他人的世界增添一抹亮色。就像敦煌的飛天壁畫,畫師們將對自由與美好的向往繪于墻壁,千年之后,這份夢依然能讓觀者感受到震撼與感動。

  贈予夢,是一種無私的奉獻,更是一種強大的力量。特蕾莎修女將幫助貧苦之人的夢付諸行動,她的愛與奉獻,感染了無數人,讓更多人加入到慈善事業中來。在我們的生活中,一個善意的微笑、一次真誠的鼓勵,都可能是贈予他人的夢。它能讓失落的人重拾信心,讓孤獨的人感受到溫暖,讓迷茫的人找到方向。這種力量,如同春風化雨,潤物無聲,卻能產生深遠的影響。

  當夢在人間傳遞,便能匯聚成改變世界的洪流。古往今來,無數的夢相互交織,推動著人類社會的進步。從古代的四大發明,到現代的科技革命;從文藝復興的思想解放,到民主自由的社會變革,每一次重大的進步,都源于人們敢于追夢、勇于分享夢。這些夢的力量,讓人類從蒙昧走向文明,從弱小走向強大。

  夢里星河,贈予人間。讓我們懷著一顆赤誠之心,將自己的夢分享給他人,也用心去接納他人的夢。在夢的傳遞中,我們不僅能收獲真摯的情感與深厚的友誼,更能為這個世界帶來更多的美好與希望。愿每一個夢都能在星河中閃耀,照亮我們前行的道路,共同創造一個更加燦爛的未來。

  北京卷

  微寫作(10分)

  從下面三個題目中任選一題,按要求作答。不超過150字。不透露所在區、學校及個人信息。

  (1)學校國學社擬邀請一名學者來校做題為“古人的修身觀”的講座,請你給社團公眾號寫一段關于講座的宣傳語,吸引更多同學來聽。要求:語言得體,有吸引力。

  (2)教師節到來之際,班級準備開一次班會,為老師們頒獎,請你參與獎項設計。你最想設計一個什么獎,為什么?要求:寫出該獎項的名稱;言之成理,條理清晰。

  (3)請以“輕”為題目,寫一首小詩或一段抒情文字。要求:感情真摯,語言生動,有感染力。

  范文

  (1)“古人的修身觀”講座宣傳語

  修身如琢玉,古人早已在典籍中留下智慧箴言。想知道孔子如何以“克己復禮”塑造君子品格?王陽明的“知行合一”又藏著怎樣的人生哲學?國學社特邀知名學者,帶我們穿越千年,解碼《論語》《大學》里的修身密碼。這場講座不僅是知識的盛宴,更是一場自我提升的心靈之旅。9月20日,學術報告廳,期待與你共赴這場跨越時空的精神之約!

  (2)“春風化雨潤無聲”獎

  我想設計“春風化雨潤無聲”獎。老師們如春風般,以溫和的話語、耐心的教導,悄然滋潤著我們的心田。他們默默付出,不求回報,用智慧與愛心,在我們迷茫時指引方向,在我們受挫時給予鼓勵。這個獎項,獻給那些始終以潤物細無聲的方式,陪伴我們成長,為我們點亮前行道路的老師們,致敬他們無私的奉獻與深沉的愛。

  (3)《輕》小詩一

  風踮著腳尖掠過湖面

  抖落星星的碎銀

  蒲公英松開手掌

  把秘密

  寄給遠方的云

  而我輕輕呵出的

  那團白霧里

  藏著未說出口的

  少年心事

  (4)《輕》抒情文字一

  晨光漫過窗臺時,紗簾輕輕搖晃,像誰的指尖在撥動無聲的琴弦。書頁被風掀起又落下,帶著墨香的字句,在空氣里輕盈地游弋。此刻連呼吸都變得清淺,仿佛生怕驚擾了這份靜謐。原來“輕”是時光的耳語,是心事的褶皺,是生活贈予我們的溫柔留白。

  (5)《輕》小詩二

  月光是天空

  寄給大地的信箋

  字跡被夜露洇濕

  羽毛飄落時

  時間停止了重量

  而思念

  正沿著蛛絲的紋路

  緩緩生長

  作文(50分)

  從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區、學校及個人信息。

  (1)運動員在中長跑時會出現“極點”反應:呼吸艱難,四肢乏力。但通過調整節奏、激發斗志,越過極點后,身體會重獲活力,奔跑會進入新階段。這樣的現象被稱為“第二次呼吸”。其實,很多領域都存在類似現象。

  請以“由‘第二次呼吸’說開去”為題,寫一篇議論文。

  要求:論點明確,論據充實,論證合理;語言流暢,書寫清晰。

  (2)生活中,到處都有數字在閃耀,如比賽記分牌、新年倒計時、車站電子時刻表、智能家電顯示屏等。數字閃耀之時,可能是激動的時刻,可能是收獲的見證,也可能是幸福的日常……

  請以“當數字閃耀時”為題,寫一篇記敘文。

  要求:思想健康;內容充實、合理,有細節描寫;語言流暢,書寫清晰。

  范文

  2025年北京卷高考作文1

  健身房的跑步機屏幕上,數字“5.0km”閃爍著紅光,汗水順著我的臉頰滑落,浸濕了衣衫。這是我堅持跑步減肥的第三個月,而這不斷變化的數字,見證了我從肥胖到健康的蛻變之旅。

  曾經的我,體重一度達到85公斤,走幾步路就氣喘吁吁,各種健康問題也接踵而至。看著鏡子中臃腫的自己,我終于下定決心減肥。剛開始跑步時,我只能堅持幾分鐘,雙腿像灌了鉛一樣沉重,呼吸急促得難受。但我沒有放棄,每天給自己定下小目標,看著跑步機上的數字從“0.5km”逐漸增加到“1km”“2km”,每一次數字的跳動都給我帶來堅持下去的動力。

  減肥的過程并非一帆風順。有時候遇到平臺期,體重怎么也降不下來,看著體重秤上停滯不前的數字,我也曾感到絕望和沮喪。但我告訴自己,不能半途而廢。我調整飲食,增加運動強度,在跑步機上挑戰更長的距離。當數字突破“3km”“4km”時,我感受到了前所未有的成就感,身體也變得越來越輕盈。

  如今,當跑步機上的數字跳到“5.0km”,我知道,這不僅僅是一個數字,更是我努力和堅持的成果。我的體重降到了70公斤,身體變得健康,精神狀態也煥然一新。那些曾經覺得遙不可及的數字,在我的堅持下一一被超越。

  這些閃耀的數字,記錄著我的汗水與付出,見證著我的成長與蛻變。它們讓我明白,只要有目標,并為之堅持不懈地努力,就沒有什么是不可能的。未來,我將繼續挑戰自我,讓更多閃耀的數字,書寫我的精彩人生。

  2025年北京卷高考作文2

  “行百里者半九十”,中長跑中的“第二次呼吸”恰似人生路上的轉折點,提醒我們:越是接近極限,越要守住信念,突破自我。這不僅是運動員突破生理極限的秘訣,更是個人成長、科技進步乃至文明演進的通用法則。

  于個人成長而言,“第二次呼吸”是重塑自我的契機。王羲之七歲學書,十二歲仍未得法,執筆不穩、字形歪斜的挫敗感如影隨形,這無疑是他書法道路上的“極點”。但他并未放棄,以“臨池學書,池水盡墨”的毅力,不斷調整筆法,鉆研結構。最終,在日復一日的堅持中,他領悟到書法的真諦,創造出“飄若浮云,矯若驚龍”的書法藝術,實現了藝術生涯的“第二次呼吸”。當代作家史鐵生,在雙腿癱瘓后陷入絕望的深淵,可他沒有被命運打倒,通過寫作調整心態,從痛苦中汲取力量,創作出《我與地壇》等震撼人心的作品,完成了精神世界的蛻變與重生。

  在科技發展的征程中,“第二次呼吸”是打破瓶頸的關鍵。在萊特兄弟發明飛機之前,人類對飛行的探索歷經無數次失敗,飛行器的穩定性、動力系統等難題如同難以逾越的高山,讓人們陷入迷茫。然而,萊特兄弟沒有被困難嚇倒,他們不斷改進設計,調整機翼角度,優化動力裝置。經過無數次的試驗與調整,終于實現了人類首次有動力、可操縱的持續飛行,使航空事業迎來“第二次呼吸”,開啟了全新的發展階段。如今,在人工智能領域,科學家們同樣面臨著算法瓶頸、數據安全等挑戰,但他們憑借著對科學的執著追求,不斷探索創新,力求實現人工智能技術的“第二次呼吸”,為人類社會帶來更多可能。

  文明的傳承與發展也離不開“第二次呼吸”。當古希臘文明因戰爭與動蕩瀕臨消亡時,阿拉伯學者挺身而出,大量翻譯、保存古希臘典籍。文藝復興時期,歐洲學者從這些典籍中汲取智慧,掀起思想解放的浪潮,讓古希臘文明重獲新生,實現“第二次呼吸”。中國的漢字也曾面臨簡化與傳承的困境,在文字改革的過程中,專家學者們在保留漢字文化內涵的基礎上,進行合理簡化,既提高了文字的實用性,又傳承了漢字的精髓,使漢字文化在新時代煥發出新的活力。

  “第二次呼吸”不是偶然的幸運,而是堅持與智慧的結晶。它需要我們在困境中保持清醒,勇于調整方向;在挫折中堅定信念,敢于突破自我。無論是個人成長、科技進步還是文明傳承,只要我們懷揣希望,不懈努力,就一定能迎來“第二次呼吸”,書寫屬于自己的輝煌篇章。

  2025年北京卷高考作文3

  新年的鐘聲即將敲響,廣場上的倒計時屏幕散發著璀璨的光芒,數字“10、9、8……”依次跳動,人群中爆發出陣陣歡呼。這閃耀的數字,不僅是時間的更迭,更承載著人們對新一年的期待與憧憬。

  我站在人群中,看著身邊人們臉上洋溢的笑容,感受著周圍熱烈的氣氛,心中充滿了溫暖。過去的一年,有歡笑,有淚水,有收獲,也有遺憾。那些為了考試挑燈夜戰的日子,那些和朋友一起歡笑打鬧的瞬間,那些與家人共度的溫馨時光,都在腦海中一一浮現。而此刻,隨著倒計時數字的跳動,一切都將成為過去,新的篇章即將開啟。

  “5、4、3……”數字跳動得越來越快,我的心跳也隨之加速。我在心里默默許下新年的愿望:希望家人身體健康,希望自己學業進步,希望能去看更多的風景,遇見更好的自己。我知道,這些愿望的實現,需要我付出努力和汗水,但我充滿了信心和勇氣。

  “1!新年快樂!”當數字跳到“1”的那一刻,煙花在夜空中綻放,照亮了整個城市。人們相互擁抱、祝福,歡呼聲、笑聲回蕩在廣場上空。我看著這美好的畫面,心中涌起一股暖流。新的一年,就像一張空白的畫卷,等待著我們用努力和汗水去描繪絢麗的色彩。

  那些閃耀的數字,帶走了過去的歲月,卻留下了珍貴的回憶;迎來了嶄新的一年,也帶來了無限的希望。在這辭舊迎新的時刻,我將帶著夢想和期待,踏上新的征程,讓每一個閃耀的數字,都成為我追逐夢想的見證。

  2025年北京卷高考作文4

  凌晨三點的急診室走廊,護士站的呼叫屏像失眠的眼睛,在幽藍的光中跳動著數字。我攥著母親的病歷單,指尖劃過“38.7℃”的體溫數據,急診室的時鐘數字“03:15”在玻璃上投下冰冷的倒影。當數字閃耀時,那些躍動的符號里,藏著生命的重量。

  母親的糖尿病并發癥突然發作時,我正在寫畢業論文。手機里家庭醫生APP的血糖曲線突然飆升至“28.3mmol/L”,紅色預警像警報燈在屏幕上閃爍。我跌跌撞撞沖進母親的房間,看見她癱在沙發上,指尖涼得像冰塊。救護車鳴笛時,車載監護儀的數字“90/60mmHg”“52次/分”在黑暗中明明滅滅,每一次跳動都像重錘砸在我心上。

  搶救室的門開開合合,護士每次出來都會報一組數字:“心率恢復到78次/分”“血氧飽和度95%”。當清晨的第一縷光透進窗戶,主治醫生摘下口罩,眼鏡片后的眼睛帶著血絲:“血糖降到8.6了。”他身后的電子屏上,那些曾經刺眼的紅色數字全部變成了安全的綠色。我忽然看見母親床頭的呼叫器數字“0”在微光中閃爍,那是我聽過最安靜的數字。

  住院部的日子里,數字成了生活的刻度。每天清晨六點,護士會來測血壓,“120/80”的數字寫在白板上;中午十二點,食堂的智能取餐柜會顯示“302號餐已備好”;傍晚五點,母親的智能手環會推送散步提醒,屏幕上的步數從“0”開始累積。最動人的是傍晚查房時,醫生調出母親的血糖曲線,那道曾經陡峭的紅線,如今在胰島素泵的調節下,變成了平緩波動的藍線。

  出院那天,我幫母親整理隨身物品,她的老年手機突然響起。那是我給她設置的吃藥提醒,屏幕上跳出“14:00二甲雙胍1片”的字樣。陽光透過窗戶照在數字上,那些冰冷的符號突然有了溫度。母親笑著拍我的手:“你看,這些數字比你還嘮叨。”

  如今每次視頻,母親都會把智能手表湊到鏡頭前:“今天走了6000步,達標!”屏幕上的數字在她銀發的反光中閃耀,像撒在生活里的星星。當數字閃耀時,它們不再是冰冷的符號,而是守護者的眼睛,在歲月里默默記錄著生命的起伏,也在困境中點亮著重生的希望。

  2025年北京卷高考作文5

  跑道上的“極點”是生理極限,更是心理考驗。挺過“極點”的運動員會進入“跑步者的愉悅”狀態,這就是“第二次呼吸”的魔力。這種突破規律在人生各領域不斷重演。

  脫貧攻堅的征程中,“極點”是攻堅關鍵。貴州遵義花茂村曾是“荒茅田”,石縫里種不出糧食、年輕人紛紛外出。駐村書記見老人啃玉米餅,決心改變現狀:將石縫改梯田,引進紅色旅游,用古法造紙制作文創。三年后,花茂村從貧困村變“中國最美鄉村”,村民年收入破3萬元。這恰如運動員調整呼吸,扶貧干部在困境中創新思路,迎來鄉村發展的“第二次呼吸”。

  體育競技的賽道上,“極點”是奪冠前夜。2016年里約奧運會,中國女排小組賽連輸三場瀕臨淘汰,隊員更衣室流淚。教練郎平帶她們看錄像打磨戰術,決賽對陣塞爾維亞決勝局14:15落后時,連得3分逆轉奪冠。這正是運動員在“極點”處激發斗志,迎來競技生涯的“第二次呼吸”,詮釋了永不言棄的女排精神。

  文化傳承的長河中,“極點”是創新起點。蘇州緙絲匠人周師傅因傳統紋樣無人問津欲轉行,見孫女用平板繪動漫圖案獲靈感,將二次元形象融入緙絲,制作“初音未來”圍巾月銷3000條。如今工作室老匠人用智能繪圖儀設計,傳統文化在數字時代完成“第二次呼吸”,證明創新是傳承的生命力。

  “極點”是成長禮物。學生解題卡殼查資料能拓展思維,演員角色瓶頸體驗生活能突破演技,科學家實驗失敗分析數據能發現新方向。如同運動員在“極點”處聽見的腳步聲,那是堅持者向成功邁進的鼓點——不停止思考調整,終會迎來破繭成蝶的“第二次呼吸”。

  上海卷

  寫作 70分

  有學者用“專”“轉”“傳”概括當下三類文章:“專”指專業文章;“轉”指被轉發的通俗文章;“傳”指獲得廣泛傳播的佳作,甚至是傳世文章。他提出,專業文章可以變成被轉發的通俗文章,而面對大量“轉”文,讀者又不免期待可傳世的文章。

  由“專”到“傳”,必定要經過“轉”嗎?請聯系社會生活,寫一篇文章,談談你的認識與思考。

  要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。

  范文

  2025年上海卷高考作文1

  在信息的浩渺煙海之中,文章以“專”“轉”“傳”三種姿態呈現,各自散發著獨特的魅力。專業文章,宛如隱匿在學術深山里的奇珍異寶,被專業知識的迷霧所籠罩,閃耀著理性與深度的光芒;被轉發的通俗文章,恰似山間靈動的溪流,輕快地穿梭在大眾之間,帶著生活的溫度與趣味;而傳世文章,則是那巍峨聳立的高峰,歷經歲月的洗禮,依然屹立不倒,成為人類文明長河中永恒的坐標。然而,從專業的深邃走向傳世的輝煌,真的必須借由通俗“轉發”這一途徑,經歷曲折的轉折嗎?答案是否定的。

  專業文章,是專家學者們在各自領域深耕細作的智慧結晶。在醫學領域,一篇關于攻克疑難病癥的研究論文,滿是復雜的實驗數據、專業的醫學術語以及嚴謹的論證過程,其專業性之強,旨在為同行提供攻克疾病的新思路,推動醫學事業的進步。這樣的文章,對于普通大眾而言,猶如一本晦澀難懂的天書,難以窺探其中的奧秘。與之形成鮮明對比的是,那些在網絡上被瘋狂轉發的通俗文章,往往以輕松詼諧的語言、生動有趣的案例,講述著生活中的點點滴滴。比如一篇分享旅游攻略的文章,用簡單易懂的文字描繪景點的特色、交通住宿的安排,瞬間便能吸引大眾的目光,在社交平臺上迅速傳播開來。但這類文章,大多如過眼云煙,只能給人們帶來短暫的愉悅,難以在歷史的長河中留下深刻的印記。

  回顧歷史,諸多傳世經典并未依賴通俗“轉”文的力量,而是憑借自身的卓越價值,直接從專業領域邁向了傳世的殿堂。孔子的《論語》,記錄了他及其弟子的言行,蘊含著豐富的儒家思想。它在創作之初,并非為了迎合大眾的口味,也沒有經過廣泛的通俗化傳播。其語言簡潔而深刻,需要讀者深入思考與領悟。但正是因為它對為人處世、道德修養等方面的深刻洞察,成為中國傳統文化的核心經典之一,影響了中華民族數千年的發展。同樣,古希臘哲學家柏拉圖的《理想國》,以對話的形式探討正義、倫理、政治等深刻話題,其思辨之深、邏輯之嚴,遠超當時普通民眾的理解范疇。但它憑借對人類社會本質的深刻洞察,跨越千年,至今仍是哲學領域的經典著作,啟迪著一代又一代的學者與思想家。

  在現代社會,也不乏從專業直接走向傳世的典范。愛因斯坦提出相對論的論文,以高度專業的物理知識構建全新的時空觀,沒有經過通俗化的改編與大量轉發,卻因其對科學發展的革命性影響,迅速在全球科學界引起轟動,并隨著時間的推移,成為人類科學史上的里程碑,被廣泛研究與傳頌。同樣,霍金的《時間簡史》,雖為科普著作,但內容涉及高深的宇宙學知識,最初也并非以通俗“轉”文形式傳播,而是憑借其對宇宙奧秘的精彩解讀,吸引了全球讀者,成為傳世科普佳作。

  從“專”到“傳”,“轉”并非必經之路。那些真正具有深刻內涵、創新思想與永恒價值的文章,即便起點是專業領域的小眾探討,也能憑借自身的光芒,穿透時代的迷霧,直抵大眾的心靈深處,在歷史的舞臺上熠熠生輝,實現從專業探索到傳世經典的華麗轉身,成為照亮人類前行道路的燈塔。

  2025年上海卷高考作文2

  在文章的領域中,“專”“轉”“傳”的概念引發了諸多討論。不少人認為,專業文章要想獲得廣泛傳播,直至成為傳世之作,必須經過“轉”的過程。但這種觀點,實則是給文章的發展套上了無形的桎梏。真正優秀的文章,應超越“轉”的局限,直接追尋“傳”的光芒。

  “轉”文的盛行,反映了當下快餐式的閱讀文化。為了滿足大眾快速獲取信息的需求,許多文章追求簡潔、易懂、有趣,甚至不惜犧牲內容的深度與完整性。這種“轉”雖然能在短時間內獲得大量關注,但往往缺乏持久的生命力。專業文章若被“轉”的潮流所裹挾,可能會失去自身的專業性與獨特性,淪為平庸的信息碎片。就像一些學術研究成果,在通俗化的過程中,被刪減得面目全非,無法準確傳達其核心思想,最終失去了學術價值與傳播意義。

  而傳世之作,往往有著獨立于“轉”的特質。它們或是對人性的深刻洞察,或是對時代的精準把握,以其獨特的魅力跨越時空。曹雪芹的《紅樓夢》,描繪了一個龐大而復雜的封建社會圖景,展現了人性的多面性。這部作品沒有經過刻意的通俗化“轉”,卻憑借其深刻的思想內涵與精湛的藝術手法,成為中國文學的瑰寶,流傳至今。再如馬克思的《資本論》,以嚴謹的理論分析,揭示了資本主義社會的運行規律,雖然專業性極強,但依然對世界歷史的發展產生了深遠影響。這些作品證明,文章的價值不在于是否經過“轉”,而在于其本身的質量與內涵。

  在當今社會,我們需要打破對“轉”的迷信,鼓勵創作者堅守本心,追求文章的品質。專業人士應深入研究,創作出有深度、有價值的專業文章;同時,也要探索更好的表達方式,讓專業知識以更自然、更有效的方式走向大眾,而不是簡單地迎合“轉”的需求。對于讀者來說,也應提升自身的閱讀素養,學會欣賞不同類型的文章,給予優秀的專業文章更多的關注與支持。

  超越“轉”的桎梏,追尋“傳”的光芒,是文章創作與傳播的應有之義。只有擺脫對“轉”的依賴,回歸文章的本質,注重內容的質量與價值,才能創作出真正有生命力的作品,讓文章在歷史的長河中熠熠生輝,實現從“專”到“傳”的跨越。

  2025年上海卷高考作文3

  在文章的世界里,“專”“轉”“傳”構成了奇妙的生態鏈。有人認為,專業文章只有經過通俗化的“轉”,才能獲得廣泛傳播,進而有機會成為傳世佳作。然而,當我們深入思考,就會發現這種觀點陷入了“轉”的迷思,而忽略了“傳”的真諦。

  “轉”文的盛行,源于當下快節奏的生活與碎片化的閱讀習慣。為了在海量信息中快速吸引眼球,許多文章追求短平快,用夸張的標題、淺顯的內容博人關注。這種“轉”雖然能帶來一時的流量,但往往缺乏深度與內涵,難以經得起時間的考驗。就像網絡上大量的熱點文章,隨著事件熱度的消退,很快就被人們遺忘,無法沉淀為真正有價值的文化成果。專業文章若盲目追求“轉”,可能會在迎合大眾口味的過程中,丟失自身的專業性與獨特性,最終與“傳”失之交臂。

  真正的傳世之作,有著獨立于“轉”的生命力。它們或是扎根于深厚的文化土壤,或是反映時代的精神訴求,以其獨特的魅力跨越時空。《紅樓夢》描繪了封建社會的興衰沉浮,展現了人性的復雜與美好,其深刻的思想內涵與精湛的藝術造詣,使其成為中國文學史上的巔峰之作。這部作品并沒有經過通俗化的“轉”,卻憑借自身的價值,吸引了無數讀者,流傳至今。再如古希臘哲學家柏拉圖的著作,以其深邃的哲學思考,影響了西方哲學幾千年的發展,無需迎合大眾,依然光芒萬丈。

  當然,我們也不能完全否定“轉”的積極作用。在知識傳播的過程中,適度的通俗化可以讓專業知識走進大眾視野。但這種“轉”應該是在保持文章核心價值的基礎上進行的。科普工作者將前沿的科學知識轉化為通俗易懂的語言,既讓大眾了解科學的魅力,又不失科學的嚴謹性;文化學者用生動的故事解讀經典,讓傳統文化煥發出新的活力。這樣的“轉”,是有意義的橋梁,能夠助力專業文章走向更廣闊的天地。

  “轉”并非從“專”到“傳”的必經之路。我們應該打破對“轉”的迷信,回歸文章創作的本質。創作者要堅守初心,注重內容的深度與質量,用真誠的態度與獨特的視角,創作出有價值的作品。只有這樣,才能超越“轉”的局限,觸及“傳”的真諦,讓文章在歷史的長河中留下永恒的印記。

  2025年上海卷高考作文4

  在信息爆炸的時代,學者用“專”“轉”“傳”勾勒出文章的三重境界。專業文章深邃卻小眾,通俗文章易讀卻短暫,傳世佳作稀缺而永恒。那么,由“專”至“傳”,是否必須借“轉”的東風?答案并非絕對,關鍵在于能否打破圈層,實現價值的破繭與升華。

  專業文章是知識的寶庫,承載著學者嚴謹的研究與深刻的思考。但因其專業性強、表述晦澀,往往局限于學術圈層。如量子物理領域的論文,即便蘊含著改變世界的理論,若非專業人士,也難以理解其精髓。而通俗文章為了追求廣泛傳播,常常簡化內容、迎合大眾口味,雖能在短時間內獲得大量轉發,卻難以沉淀為經典。從“專”到“傳”,若僅依賴“轉”,可能會在簡化與迎合中丟失文章的核心價值,淪為轉瞬即逝的文化泡沫。

  然而,“轉”并非毫無價值。它可以成為專業知識走向大眾的橋梁。科普作家卡爾薩根,將深奧的天文學知識轉化為通俗易懂的文字,如《暗淡藍點》以詩意的語言描繪宇宙的浩瀚,既保留了科學的嚴謹,又引發了大眾對宇宙的思考,實現了從專業到廣泛傳播的跨越。這種“轉”,不是對專業的消解,而是用大眾能接受的方式,傳遞知識的力量,讓專業文章有機會走向更廣闊的天地。

  但真正的傳世之作,往往有著超越“轉”的特質。它們或是直擊人性的本質,或是展現時代的精神,具有跨越時空的生命力。司馬遷的《史記》,既是嚴謹的史學著作,又以生動的筆觸刻畫人物,展現歷史的波瀾壯闊;魯迅的雜文,以犀利的文字批判社會現實,喚醒國民的覺醒。這些作品無需刻意迎合大眾,憑借深刻的思想、精湛的文字,直接從“專”躍升至“傳”,成為文化長河中的璀璨明珠。

  在當下社會,我們既需要通過“轉”,讓專業知識惠及大眾,提升全民素養;也需要鼓勵創作者堅守本心,不被流量所左右,創作出有深度、有價值的作品。從“專”到“傳”的道路上,“轉”可以是助力,但絕非唯一路徑。只要文章具備深刻的內涵、獨特的視角與真摯的情感,就有可能突破圈層,實現從專業到傳世的跨越,為時代留下永恒的精神財富。

  2025年上海卷高考作文5

  在信息爆炸的時代浪潮下,文章的世界被巧妙地劃分為“專”“轉”“傳”三個維度。專業文章,宛如被層層包裹在厚重蠶繭中的蛹,在學術的靜謐角落默默積蓄力量;被轉發的通俗文章似輕盈飛舞的蝶,在大眾的視野中迅速穿梭,帶來短暫的驚艷;而傳世文章則是那散發著永恒光芒的花朵,歷經歲月洗禮,愈發嬌艷。但從專業的禁錮走向傳世的輝煌,真的必須借助通俗“轉發”這股外力破繭嗎?

  專業文章,是各領域專家智慧的結晶。在經濟學領域,一篇關于宏觀經濟走勢預測的論文,運用復雜的經濟模型、海量的數據統計分析,深入探討利率、匯率、通貨膨脹等因素的相互關系,為經濟決策提供理論支撐。其專業性之強,猶如一座錯綜復雜的迷宮,只有掌握專業“地圖”的學者才能深入其中。然而,正因如此,它在大眾眼中猶如天書,難以親近。與之形成鮮明對比的是,網絡上隨處可見的通俗文章,如一篇講述職場人際關系的文章,以生動的故事、直白的語言,傳授與人相處的技巧,瞬間便能抓住大眾的眼球,在社交平臺上被大量轉發。但這類文章往往如快餐般,滿足一時之需,難以留下深刻的記憶。

  縱觀歷史,諸多傳世經典并未借助通俗“轉”文的力量破繭而出。孔子的《論語》,記錄了他及其弟子的言行,蘊含著豐富的儒家思想。其語言簡潔而深刻,在創作之初并非為迎合大眾、追求廣泛傳播,而是對為人處世、道德修養等方面的教誨。當時它并未在民間廣泛流轉,卻憑借其對人性與社會的深刻洞察,成為中國傳統文化的核心經典之一,影響了中華民族數千年的發展。同樣,達·芬奇的畫作,如《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》,在創作時并非以大眾的喜好為導向,而是追求藝術的極致表達。其畫作中細膩的筆觸、深刻的寓意,在當時只有少數人能夠欣賞,但隨著時間的推移,成為全球藝術寶庫中的璀璨明珠。

  在當代社會,也有許多從專業直接走向傳世的典范。屠呦呦關于青蒿素發現的研究論文,詳細闡述了青蒿素的提取過程、藥理作用等專業內容,沒有經過通俗化的改編與大量轉發,卻因其對全球瘧疾防治的巨大貢獻,在國際醫學界引起轟動,并迅速成為全球醫學史上的重要里程碑,被廣泛傳頌與研究。同樣,中國航天領域的科研成果報告,雖專業性極強,但因其代表著人類探索宇宙的偉大成就,迅速在全球范圍內引起關注,成為人類探索未知征程中的光輝篇章。

  從“專”到“傳”,“轉”并非唯一的破繭之道。那些真正具有卓越價值、深刻內涵與創新精神的文章,即便身處專業的繭房,也能憑借自身的光芒,沖破束縛,綻放出傳世的華彩,在人類文明的天空中留下永恒的軌跡。

  天津卷

  閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

  車輪的輻條一根一根,向心輳集,連接起居于中心的輪轂。輻集而輪運,勁直的輻條匯聚于輪轂,車輪支撐起載重的車輛,滾滾向前。

  你對這段話有怎樣的聯想與思考?請結合自身體驗,寫一篇文章。

  要求:①自選角度,自擬標題; ②文體不限(詩歌除外),文體特征明顯;

  ③不少于800字; ④不得抄襲,不得套作。

  范文

  2025年天津卷高考作文1

  車輪的輻條必須保持勁直,否則無法支撐輪轂——這一物理要求揭示著生命的根本法則:集體的穩固,源于每個個體對自身特質的堅守與發揚。

  我在航模隊的經歷深刻印證了這一點。隊里有位叫阿哲的隊員,性格內向卻對空氣動力學有著驚人悟性。在制作參賽航模時,隊長主張采用流線型機身,而阿哲堅持在機翼增加擾流片,認為這能提升低速穩定性。爭論不下時,我們制作了兩個模型試飛:流線型機身的航模在高速時表現優異,但在定點降落時頻頻失控;而阿哲設計的模型雖外觀"不完美",卻能精準完成低速動作。教練總結道:"就像車輪不能缺少任何一根勁直的輻條,團隊也需要不同聲音的支撐。"后來我們融合兩種方案,在流線型機身上加裝可調節擾流片,最終在省級航模賽中奪得定點降落項目冠軍。那一刻我明白,正是阿哲對專業判斷的"勁直",讓團隊避免了設計缺陷。

  山西應縣木塔的建造技藝,展現了古代工匠對個體特質的堅守。這座千年木塔沒有一根鐵釘,全靠斗拱結構支撐。每個斗拱都是獨特的力學單元:柱頭上的斗拱負責承重,屋檐下的斗拱側重懸挑,轉角處的斗拱兼顧受力與裝飾。據《應縣木塔修繕日志》記載,明代修繕時曾有工匠試圖簡化斗拱樣式,結果導致塔身傾斜,最終還是按原制恢復了不同斗拱的獨特構造。就像車輪輻條各有不同的力學角度,應縣木塔的斗拱們以各自的"勁直"特質,共同支撐起67.31米的木構奇跡。這種對個體特質的尊重,讓傳統建筑在歲月中保持著結構的穩固。

  北斗衛星導航系統的研發,彰顯了現代科技對專業特質的重視。在北斗三號系統中,不同衛星承擔著不同任務:GEO衛星定點赤道上空,負責區域通信;IGSO衛星傾斜軌道運行,增強亞太地區覆蓋;MEO衛星全球組網,提供定位導航服務。研發團隊為每類衛星組建專項小組:GEO組專注軌道保持技術,IGSO組攻克傾斜軌道控制,MEO組優化星間鏈路。這種"因星制宜"的研發模式,就像為車輪配備不同強度的輻條。記得MEO衛星研制時,某工程師堅持采用新型氫原子鐘,盡管面臨技術風險,最終使北斗的授時精度達到納秒級。正是這種對專業特質的"勁直"堅守,讓北斗系統在全球衛星導航領域占據一席之地。

  生活中的我們,都應成為勁直的輻條:不必模仿他人的弧度,只需找到自己的支撐點。就像航模隊的阿哲、應縣木塔的斗拱、北斗系統的衛星,當每個個體都以獨特的專業特質支撐集體,當團隊尊重并善用這些差異,生命的車輪自會在勁直的支撐中平穩前行。這種對個體特質的珍視,或許正是車輪留給現代社會最珍貴的啟示——集體的力量,從來不是同質化的堆砌,而是差異化的共生。

  2025年天津卷高考作文2

  車輪的輻條,以輪轂為中心,一根一根有序地匯聚,而后車輪方能轉動,車輛方能負重前行。這看似簡單的機械結構,實則蘊含著深刻的哲理,它生動地詮釋了個體匯聚力量對于集體發展的關鍵作用。

  在學校的社團活動中,我們能清晰地看到這種輻集效應。以學校的辯論社為例,每一位成員都各有所長。有的同學思維敏捷,擅長邏輯推理,在辯論中能夠迅速抓住對方觀點的漏洞,進行有力反駁;有的同學知識儲備豐富,能夠旁征博引,為己方觀點提供堅實的理論支撐;還有的同學口才出眾,表達流暢,能夠將觀點清晰、生動地傳達給聽眾。在準備一場辯論賽時,大家圍繞辯題展開討論,各抒己見。思維敏捷的同學提出新穎的觀點和論證思路,知識豐富的同學則尋找相關的資料和案例進行補充,口才出眾的同學負責將這些內容組織成精彩的陳詞。在這個過程中,每一位成員都發揮著自己的獨特價值,如同車輪的輻條,共同支撐起辯論社這個集體。通過大家的齊心協力,辯論社在各類比賽中屢獲佳績,不僅提升了社團的聲譽,也讓每一位成員在這個過程中得到了鍛煉和成長。

  體育賽事同樣是展現個體匯聚力量的舞臺。在一場足球比賽中,球隊的每一名球員都有著明確的分工。前鋒負責進攻,爭取進球得分;中場球員承擔著組織進攻和防守的重任,他們需要在進攻時及時將球傳給前鋒,在防守時協助后衛攔截對方的進攻;后衛則專注于防守,保護球門不失。守門員更是球隊的最后一道防線,他們的每一次撲救都可能改變比賽的局勢。在比賽中,球員們相互配合,緊密協作。當進攻球員在前方突破時,中場球員會及時跟進,提供支援;當對方發動進攻時,后衛們會迅速回防,形成嚴密的防線,守門員也會時刻保持警惕,準備應對各種射門。球隊就像一個有機的整體,每一名球員都是這個整體中不可或缺的一部分。正是因為球員們能夠匯聚力量,心往一處想,勁往一處使,球隊才能在比賽中取得勝利。例如,巴塞羅那足球隊以其出色的團隊配合而聞名于世。球隊中的球員們在長期的訓練和比賽中,形成了默契的配合,他們能夠在場上迅速理解隊友的意圖,做出正確的傳球和跑位。這種強大的團隊凝聚力,使得巴塞羅那隊在歐洲足壇取得了輝煌的成就,贏得了眾多冠軍獎杯。

  國家的建設與發展,更是需要全體人民的共同努力。在國家的各個領域,都有無數的建設者在默默奉獻。科學家們致力于科研創新,為國家的科技進步貢獻智慧和力量;工程師們精心設計和建造各種基礎設施,推動國家的經濟發展;教育工作者們辛勤培育下一代,為國家的未來儲備人才;普通勞動者們在各自的崗位上兢兢業業,為社會的正常運轉付出汗水。正是因為這些人的共同努力,國家才能不斷發展進步。以中國的高鐵建設為例,從規劃設計到施工建設,再到運營管理,涉及到眾多的專業領域和人員。科學家們研發出先進的高鐵技術,工程師們精心設計線路和車站,施工人員不畏艱難,在各種復雜的地形條件下進行建設,運營人員則確保高鐵的安全、高效運行。正是因為無數建設者的匯聚力量,中國高鐵才能從無到有,從有到強,成為中國的一張亮麗名片,在世界舞臺上展現中國的實力和風采。

  車輪的輻條匯聚于輪轂,方能使車輛負重前行;個體匯聚力量,方能推動集體、社會乃至國家不斷發展。讓我們在生活中,積極發揮自己的作用,與他人攜手共進,匯聚力量,共同駛向更加美好的未來。

  2025年天津卷高考作文3

  車輪的輻條與輪轂看似各司其職,實則相互依存、協同共生。輻條為輪轂傳遞動力,輪轂為輻條指引方向,二者缺一不可。這一機械結構的精妙設計,恰似人類社會運行的隱喻——唯有構建良性互動的協同關系,才能奏響和諧共生的時代樂章。

  生態治理領域的實踐,生動詮釋了協同共生的力量。塞罕壩林場從荒漠變綠洲的奇跡,正是多方協同的成果。科研人員研究耐寒樹種,林業工人日復一日植樹造林,生態監測團隊實時跟蹤環境變化,當地政府完善政策保障。每個環節都如同車輪的輻條,為“重建綠色家園”的核心目標貢獻力量。同時,樹木固沙涵養水源,改善的生態環境又反哺當地旅游業發展,形成“生態—經濟”協同發展的良性循環。這種相互依存的關系,讓塞罕壩不僅成為生態文明建設的典范,更成為協同共生理念的鮮活注腳。

  科技創新的突破,同樣離不開協同共生的生態。智能手機的誕生,整合了芯片制造、軟件開發、通信技術、工業設計等多個領域的成果。芯片廠商提升運算速度,軟件團隊優化用戶體驗,通信企業升級網絡標準,設計公司打磨外觀美學,不同行業的創新如同輻條般向“便捷智能生活”的軸心匯聚。更重要的是,各環節之間形成正向反饋:高性能芯片推動軟件功能迭代,軟件創新又對芯片性能提出更高要求,這種協同共生的創新生態,讓智能手機在短短十幾年間從功能機進化為移動智能終端,深刻改變人類生活方式。

  在社區治理中,協同共生理念同樣彰顯價值。老舊小區改造工程里,居民提出需求,設計師優化方案,施工團隊推進改造,物業完善后續管理。各方以“提升居住品質”為共同目標,在溝通協作中形成合力。改造后的社區不僅硬件設施升級,居民自治意識也顯著增強,自發組織環境維護、文化活動,形成“共建共治共享”的治理新格局。這種居民與社區、政府與群眾的協同共生關系,讓城市治理既有力度又有溫度。

  從自然生態到科技創新,從社會治理到日常生活,協同共生的理念無處不在。當我們以開放包容的心態構建協作關系,以互利共贏的思維推動共同發展,就能像車輪的輻條與輪轂般,在相互依存中凝聚力量,在協同共生中創造價值,共同奏響屬于這個時代的壯麗樂章。

  2025年天津卷高考作文4

  車輪的輻條一根根向心匯聚,共同托起輪轂,支撐車輛滾滾向前。這看似簡單的機械構造,卻蘊含著深刻的哲理:個體的力量只有匯聚成強大的合力,朝著共同的目標奮進,才能驅動事物不斷前行。

  在歷史的長河中,團隊協作的力量推動著社會的進步。戰國時期,藺相如與廉頗一文一武,攜手同心,為趙國的穩定與發展貢獻力量。藺相如以大局為重,處處忍讓,廉頗負荊請罪,二人摒棄前嫌,緊密配合,使趙國在諸侯紛爭中屹立不倒。他們就像車輪的輻條,雖各司其職,但心向一處,共同支撐起趙國的“車輪”。再看唐代的“貞觀之治”,唐太宗廣納賢才,房玄齡、杜如晦等文臣出謀劃策,李靖等武將征戰沙場,眾多能臣良將匯聚在唐太宗身邊,形成強大的合力,推動唐朝走向繁榮昌盛,成為當時世界的中心。

  在現代社會,團隊協作更是取得成功的關鍵。就像一輛汽車,發動機、輪胎、方向盤等各個部件都不可或缺,只有它們協同工作,汽車才能平穩行駛。在科技領域,“北斗”團隊的科研人員們,各自在不同的崗位上發光發熱,有人專注于衛星研發,有人致力于系統調試,有人負責數據處理。他們如同車輪的輻條,緊緊圍繞著“北斗”這一核心目標,歷經多年努力,終于讓“北斗”衛星導航系統成功組網,打破了國外的技術壟斷,為我國的科技發展注入強大動力。在體育賽場上,團隊協作同樣重要。一支優秀的足球隊,前鋒負責進攻,中場組織調度,后衛防守攔截,守門員守護球門,每個位置的球員都發揮著自己的作用,共同為贏得比賽而拼搏。正是隊員們的團結協作,才讓球隊在賽場上屢創佳績。

  于個人而言,我們也應學會融入集體,發揮自己的力量。在學校的班級中,同學們各自有著不同的特長和優勢,有的擅長學習,有的擅長文藝,有的擅長體育。當我們共同為班級榮譽而努力時,就能形成強大的班級凝聚力。比如在運動會上,運動員們在賽場上奮力拼搏,其他同學在觀眾席上吶喊助威,后勤人員為運動員提供服務,大家各司其職,團結一心,班級就能在運動會上取得優異成績。這種團結協作的精神,不僅能讓我們在集體活動中取得成功,還能培養我們的責任感和團隊意識,對我們的成長和發展有著重要意義。

  車輪的輻條因匯聚而有力,社會因團結協作而進步,個人因融入集體而成長。讓我們學習車輪輻條的精神,將個人的力量匯聚成強大的合力,朝著共同的目標奮勇前行,為實現個人價值和社會發展貢獻自己的力量,讓時代的車輪滾滾向前,駛向更加美好的未來。

  全國一卷

  立意一:個體的每一次表達與行動,都是民族精神的具象化體現,個體與民族在時代浪潮中(高分作文)相互影響、共生共榮。

  立意二:無論面臨何種困境,都應心懷對家高國、民族的熱愛,勇敢發聲,用自己的方式表達情感與擔當,傳承民族精神,

  立意三:個體的發聲匯聚起來,就能形成時代的強音,推動民族的進步與發展,體現了平凡與偉大辯證關系。

  全國二卷

  立意一:傳遞美好夢境,共享溫暖與希望。通過贈予積極、美好的夢,讓他人感受到溫暖與力量,促進人與人之間情感的交流與共鳴:

  立意二:以夢為媒,搭建理解與溝通的橋梁。夢的贈予可以幫助人們走進他人的內心世界,增進彼此的理解,化解誤解與隔閡。

  立意三:賦予夢想行動,讓贈予的夢照進現實。當我們將夢贈予他人時,不僅是傳遞一種幻想,更是激發雙方為實現夢想而共同努力的動力。

  北京卷

  立意一:以比賽記分牌、考試分數等數字為線索,講述自己在競爭或學習中不斷突破自我,數字閃耀的時刻成為成長路上收獲與蛻變的見證,(高分作文)展現拼搏奮斗的精神。

  立意二:圍繞新年倒計時、生日倒計時等與時間相關的數字,回憶與親人、朋友共度的溫馨時刻,數字閃耀時定格了幸福瞬間,表達對親情、友情的珍視。

  立意三:從智能家電顯示屏數字、日常消費賬單數字等細微之處入手,感悟平凡生活中的點滴美好,發現數字背后蘊含的生活智慧與幸福密碼。

  上海卷

  立意一:在當下信息傳播格局中,由“專”到“傳”必須經過“轉”這一環節。“轉”文能打破專業與大眾之間的壁壘,讓專業文章以通俗易懂的形式走進大眾視野,最終有可能成為傳世佳作。

  立意二:并非所有由“專”到“傳”的過程都必須經過“轉”,一些具有獨特思想深度和歷史價值的專業文章,憑借自身的品質,能夠在特定歷史時期或社會背景下,直接獲得大眾的認可和傳播,成為傳世佳作。

  立意三:文章“專”“轉”“傳”各有價值!它們相互關聯又各自獨立,共同推動著文化的傳承與發展,真正杰出的文章不必拘泥于特定的進階路徑,而應具備穿越時空與未來心靈對話的永恒價值。(高分作文)

  天津卷

  立意一:借輻條“勁直”特質,寫新時代青年應錘煉正直品格與過硬本領,主動將個人發展融入國家發展大局,在實現中國夢的征程中找準自身定位,以堅定姿態與時代同頻共振。

  立意二:圍繞“向心輳集”,論述個體只有將個人理想與家國命運緊密相連,凝聚眾人之力,才能形成推動社會進步、民族復興的強大合力。(高分作文)

  立意三:以車輪運轉喻指中華文明的綿延發展,結合“萬方輻輳””,探討中華文明強大的凝聚力與包容性,以及新時代青年如何傳承文明,推動中華文化在世界舞臺上綻放光彩。

  立意四:立足宏闊歷史視野,回顧不同歷史時期中華兒女團結奮斗推動國家發展的歷程,激勵當代青年汲取歷史力量,匯聚團結之力,續寫時代新篇。

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